Teaching manuals and the place of the teacher of Portuguese as a Second Language
Keywords:
Portuguese for foreigners, Portuguese textbooks, Discourse analysisAbstract
The present work analyzes the institutionalization process of the Portuguese language in immigrant schools in Brazil, promoting a reflection on the relationship between teaching manuals and textbooks. It also discusses the place of the teacher of Portuguese as a Second Language.
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Published
2005-12-01
How to Cite
Pacheco, D. G. L. da C., & Medeiros, V. G. de . (2005). Teaching manuals and the place of the teacher of Portuguese as a Second Language. Revista Horizontes De Linguistica Aplicada, 4(2), 23–34. Retrieved from https://periodicos.unb.br/index.php/horizontesla/article/view/30034
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