A inserção do Serviço Social na Política de Educação na perspectiva do Conjunto CFESS/CRESS

Autores

  • Conselho Federal de Serviço Social Conselho Federal de Serviço Social

DOI:

https://doi.org/10.26512/ser_social.v14i30.12989

Palavras-chave:

Serviço Social, Educação, Conjunto CFESS/CRESS

Resumo

O presente artigo procurou apontar a trajetória histórica do Conselho Federal de Serviço Social (CFESS) em conjunto com os Conselhos Regionais de Serviço Social (CRESS) na busca pela inserção e consolidação do Serviço Social na política de educação brasileira. Embora se tenha informação de experiências de Assistentes Sociais na área da educação desde a origem da profissão (década de 1930) é a partir da década de 1990 que a atuação profissional neste campo, passa a ser mais debatida e socializada por meio de pesquisas e publicações. No Conjunto CFESS/CRESS é a partir dos anos 2000, que passa a compor como agenda de ações desta categoria profissional, de forma continuada, debates, constituição de comissões e grupos de trabalho, produção de cartilhas e textos de apoio, oficinas, encontros e seminários estaduais e regionais, levantamento da inserção de assistentes sociais no Brasil, mapeamento das legislações nos estados e municípios que contam com o profissional nesta política. Em junho de 2012 realizamos o I Seminário Nacional do Serviço Social na Educação com a indicação dos principais desafios atuais da profissão nesta política

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Referências

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Publicado

09/06/2012

Como Citar

DE SERVIÇO SOCIAL, Conselho Federal. A inserção do Serviço Social na Política de Educação na perspectiva do Conjunto CFESS/CRESS. SER Social, [S. l.], v. 14, n. 30, p. 244–258, 2012. DOI: 10.26512/ser_social.v14i30.12989. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/SER_Social/article/view/12989. Acesso em: 28 mar. 2024.