Competencia en información de los secretarios ejecutivos de los programas de posgrado de la Universidad Federal de Bahía
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v19.n1.2026.61403Palabras clave:
Competencia en información, Mediación de la información, Secretarios de posgrado, Educación superior, Estudio de usuariosResumen
Investigación en curso, que tiene como objetivo evaluar cómo la competencia en información de los Secretarios de Programas de Posgrado de la Universidad Federal de Bahía se encuentra en consonancia con los estándares de competencia en información de la American Library Association (ALA). A partir de este objetivo general, se pretende, en la tesis en desarrollo, trazar el perfil de los secretarios de posgrado; verificar cómo los secretarios de posgrado utilizan la práctica de la mediación de la información para el desempeño de su trabajo en el ámbito institucional; identificar los perfiles de competencia en información presentes en los secretarios de posgrado, de acuerdo con los estándares e indicadores de desempeño de la ALA; y, finalmente, proponer una metodología orientada al desarrollo de la competencia en información, basada en los estándares establecidos por la ALA y dirigida al profesional de secretariado. El método de procedimiento se constituye en el monográfico (estudio de casos múltiples), de nivel descriptivo, con naturaleza cualitativa y cuantitativa, y como instrumento de recolección de datos se aplicará un cuestionario electrónico, autoadministrado, con preguntas cerradas y semiabiertas. Serán contemplados los secretarios adscritos a los 89 programas de posgrado académicos y profesionales de todas las áreas del conocimiento de la universidad. Los resultados parciales indicaron que la práctica de la mediación de la información se mostró como un factor determinante para el desempeño laboral, contribuyendo de manera positiva a las actividades desarrolladas por los secretarios de los Programas de Posgrado.
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