Metodologías de enseñanza activas aprender al servicio de la información: las bibliotecas universitarias como espacio de aprendizaje
as bibliotecas universitárias como espaço de aprendizagem
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v15.n1.2022.36636Palabras clave:
Biblioteca universitária, Espacio de aprendizaje, Metodologia activaResumen
Considerando la Biblioteca Universitaria como un espacio de aprendizaje y que el bibliotecario debe acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje y su aplicabilidad en los servicios de referencia, es decir, en el desarrollo de la Competencia en Información como parte integral del entorno pedagógico, este artículo tiene como Objetivo de estudiar la relevancia que juega la Biblioteca Universitaria en el papel de mediadora del proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior. Se busca comprender el rol del bibliotecario en el contexto del proceso de aprendizaje y su rol pedagógico en la provisión de programas de Competencia Informacional, por lo tanto, es una investigación bibliográfica y descriptiva, con un enfoque cualitativo. Del análisis bibliográfico se puede concluir que los profesionales bibliotecarios necesitan desarrollar habilidades pedagógicas para la aplicabilidad de metodologías activas de enseñanza y aprendizaje, en sus programas de competencia informativa en línea con las propuestas educativas que se ofrecen en las aulas de las IES, de manera eficiente. Y buscando mejorar su perfil, siempre en línea con los cambios que se vienen produciendo en la oferta educativa. El artículo también proporciona ejemplos de metodologías activas, así como posibles medios de aplicabilidad en las actividades ofrecidas por las BU, así como sugerencias de publicaciones para un mayor estudio de cada una.
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