La estructura intelectual de los estudios da la alfabetización informacional en la perspectiva fenomenográfica: un análisis a partir de la citación y co-citación

Resumen

Los análisis de citación y co-citación son indicadores bibliométricos que facilitan obtener datos objetivos ara la comprensión de la estructura intelectual de un dominio de conocimiento. Esta investigación tiene como objetivo caracterizar, a partir del análisis de citaciones y cocitaciones, la estructura intelectual de los estudios de la alfabetización informacional con enfoque en el abordaje fenomenológico, o relacional. Espcificamente, se mapearon los autores más productivos, autores más citados, su afiliación institucional, países que más producen sobre la temática y se creó, por medio del software Ucinet, la red de cocitación indicando la frecuencia de cocitación entre los autores. La búsqueda de bibliográfica fue realizada por medio de un levantamiento en la base de datos internacional -SCOPUS- utilizando la siguiente expresión de búsqueda ("information literacy") AND ("phenomenographic" OR "relational*"). La investigación devolvió 18 estudios válidos, todos en idioma inglés, mayoritariamente,  producidos por autores de Australia, de donde provienen los trabajos seminales sobre el abordaje fenomenográfico de la alfabetización informacional. Esto muestra que esta perspectiva teórico-metodológica aún está en la búsqueda de su inserción en el campo de la Ciencia de la Información. Se concluye que se realicen futuras investigaciones, englobando otras bases de datos informacionales para obtener un contexto global sobre la estructura intelectual de este objeto de estudio.