Literacia da informação em bibliotecas escolares de Portugal: análise da literatura científica
DOI:
https://doi.org/10.26512/rici.v19.n2.2026.61580Palavras-chave:
Literacia da informação, Bibliotecas escolares, Revisão de literatura, Estudo de usuáriosResumo
Tem-se como objetivo identificar o cenário da literacia da informação em bibliotecas escolares de Portugal. Como procedimentos metodológicos, optou-se pelas pesquisas exploratória e bibliográfica, realizadas no Portal Brasileiro de Publicações e Dados Científicos em Acesso Aberto e no Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal. Como estratégia de busca, utilizou-se os termos “literacia da informação” e “biblioteca escolar”, com o operador booleano AND, sem delimitação cronológica. Recuperou-se 30 documentos no Oasisbr e 16 no RCAAP. Para a seleção dos trabalhos, utilizou-se como critérios aqueles que inter-relacionavam a literacia da informação em ação direta com as bibliotecas escolares, resultando em um total de nove trabalhos, sendo oito recuperados no Oasisbr e um no RCAAP. Os resultados foram agrupados em três categorias: 1) ações, projetos e/ou programas e literacia da informação, 2) estudos diagnósticos voltados para os usuários da informação e 3) estudos voltados à parceria entre escola, docentes e biblioteca escolar. Os resultados também demonstraram que as publicações tiveram início no ano de 2007 e que se estendem aos anos atuais e, que dentre elas, seis são dissertações de mestrado, um trata-se de um capítulo de livro, um refere-se a uma publicação em anais de evento e um é artigo científico. Considera-se a importância de se traçar programas e ações em parceria e colaboração com a comunidade escolar, visto que a LI demanda planejamento para que possa ser integrada às disciplinas dos docentes e às atividades na BE.
Downloads
Referências
AMERICAN LIBRARY ASSOCIATION (ALA). Presidential Committee on Information Literacy: final report. Chicago: ALA, 1989. Disponível em: https://www.ala.org/acrl/publications/whitepapers/presidential. Acesso em: 04 set. 2025.
AZEVEDO, Vânia Cristina Bouça. Literacia da informação: da biblioteca escolar à biblioteca académica: um estudo de caso. 2015. 260 f. Dissertação (Mestrado em Ciência da Informação) – Universidade Portucalense, Porto, 2015. Disponível em: https://repositorio.upt.pt/entities/publication/395aed17-ba1c-432e-adf8-baa4853e0904. Acesso em: 25 ago. 2025.
BELLUZZO, Regina Célia Baptista. Competência em informação: das origens às tendências. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v. 30, n. 4, p. 1-28, 2020. DOI: 10.22478/ufpb.1809-4783.2020v30n4.57045. Disponível em: https://periodicos.ufpb.br/index.php/ies/article/view/57045. Acesso em: 6 set. 2025.
BRAGA, Inês. Na onda da boa in/formação: a biblioteca escolar não é invisível e interage com os alunos. In: SIMÕES, Rita Basílio; MARQUES, Maria Beatriz; FIGUEIRA, João (org..). Mídia, informação e literacia: rumos e perspectivas. Coimbra: Imprensa da Universidade de Coimbra, 2020. p. 335-356. Disponível em: https://estudogeral.uc.pt/handle/10316/89668. Acesso em: 27 ago. 2025.
CASTRO, Maria Alice Cunha. Biblioteca escolar - sala de aula: parceiros na promoção da literacia da informação: estudo de caso numa escola de Évora. 2012. 195 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação e da Documentação) – Universidade de Évora, Évora, 2012. Disponível em: https://dspace.uevora.pt/rdpc/handle/10174/15040. Acesso em: 23 ago. 2025.
CAMPELLO, Bernadete. A biblioteca como lugar de aprendizagem. Belo Horizonte: Autêntica, 2024.
CORDEIRO, Rita Piedade Fernandes. Competências em literacia da informação: estudo de caso: alunos de uma escola E.B. 2,3. 2011. 104 f. Dissertação (Mestrado em Educação e Bibliotecas) – Universidade Portucalense, Porto, 2011. Disponível em: https://repositorio.upt.pt/server/api/core/bitstreams/28fb16ea-bb10-4ecc-8d6e-ef743e2b083a/content. Acesso em: 28 ago. 2025.
DUDZIAK, Elisabeth Adriana. Information literacy: princípios, filosofia e prática. Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 32, n. 1, p. 23-35, jan. 2003. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ci/a/xDBTqDKvmcsvMnmwLWprjmG/abstract/?lang=pt. Acesso em: 20 mai. 2025.
GOMES, Lígia Daniela Ribeiro Fernandes. A literacia da informação na educação pré-escolar: um estudo com crianças de 5 anos. 2015. 272 f. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar) – Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Viana do Castelo, 2015. Disponível em: http://repositorio.ipvc.pt/handle/20.500.11960/1710. Acesso em: 22 ago. 2025.
HORTON JUNIOR, Forest Woody. Overview of information literacy resources. Paris: UNESCO, 2013. Disponível em: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219667. Acesso em: 6 set. 2025.
HORTON JUNIOR, Forest Woody. Overview of information literacy resources. Paris: UNESCO, 2014. Disponível em: https://www.ifla.org/wp-content/uploads/2019/05/assets/information-literacy/publications/unesco_composite_document_-_final_-_2.pdf. Acesso em: 06 set. 2025.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS (IFLA. Diretrizes da IFLA para a Biblioteca escolar. Disponível em: https://www.ifla.org/wp-content/uploads/2019/05/assets/school-libraries-resource-centers/publications/ifla-school-library-guidelines-pt.pdf. Acesso em: 04 set. 2025.
INTERNATIONAL FEDERATION OF LIBRARY ASSOCIATIONS AND INSTITUTIONS (IFLA); UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO). Manifesto da Biblioteca Escolar IFLA-UNESCO 2025. Disponível em: https://repository.ifla.org/rest/api/core/bitstreams/f4228eaa-48aa-4d95-be1e-467cdc2948f4/content. Acesso em: 03 set. 2025.
MATA, Marta Leandro da; CASARIN, Helen de Castro Silva. Inserção de disciplinas sobre competência informacional nos Cursos de Biblioteconomia do Brasil. Encontros Bibli: Revista Eletrônica de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Florianópolis, v. 23, n. 51, p. 1-16, 2018. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/1518-2924.2018v23n51p1. Acesso em: 28 de jan. 2025.
MATA, Marta Leandro da.; GERLIN, Meri Nadia Marques. Programa para a formação em competência em informação visando uma educação que auxilie no combate à desinformação: enfoque nos critérios de avaliação da informação e de fake news. In: ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, 20., 2019. Anais [...]. Florianópolis: ANCIB, 2019. Disponível em: https://cip.brapci.inf.br//download/123315. Acesso em: 6 set. 2025.
NOVO, Ana. Colaboração e literacia da informação nas escolas: uma responsabilidade partilhada. In: CONGRESSO LITERACIA, MEDIA E CIDADANIA, 3., 2015, Braga. Anais eletrônicos [...]. Braga: CECS, 2015. Disponível em: https://repositorioaberto.uab.pt/entities/publication/552a4b98-c6e7-4615-bd02-f5fd871e0921. Acesso em: 23 ago. 2025.
OLIVEIRA, Thiago Pinheiro Ramos de; COSTA, Maria de Fátima Oliveira.; PINTO, Virginia Bentes. Competência em informação no âmbito da biblioteca escolar. BIBLOS - Revista do Instituto de Ciências Humanas e da Informação, Rio Grande, v. 36, n. 1, 2022. Disponível em: https://periodicos.furg.br/biblos/article/view/11101/9860. Acesso em: 27 ago. 2025.
PACHECO, Cíntia Gomes; MATA, Marta Leandro da; ALMEIDA JÚNIOR, Oswaldo Francisco de; BARBOSA, Eliana Terra. Práticas mediadoras de informação no trabalho colaborativo entre bibliotecários e professores no Programa de Competência em Informação na Rede de Bibliotecas Escolares do Município de Vila Velha, ES, Brasil. Revista EDICIC, San José (Costa Rica), v. 3, n. 3, p. 1-15, 2023. Disponível em: https://ojs.edicic.org/revistaedicic/article/view/262/276. Acesso em: 18 ago. 2025.
PORTUGAL. Ministério da Educação. Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. Portal da RBE. Lisboa: Rede de Bibliotecas Escolares, 2025. Disponível em: https://rbe.mec.pt/np4/home.html. Acesso em: 8 set. 2025.
PORTUGAL. Ministério da Educação. Rede de Bibliotecas Escolares. Portal da RBE. Lisboa: Rede de Bibliotecas Escolares, 2025. Disponível em: https://rbe.mec.pt/np4/home.html. Acesso em: 05 set. 2025.
REIS, Isabela dos Santos; SANTOS, Camila Araújo dos. Competência em informação e midiática e desinformação: análise de conteúdos midiáticos e o papel e a função das mídias a partir da perspectiva de estudantes de Graduação em Biblioteconomia e Arquivologia. In: CONGRESSO BRASILEIRO DE BIBLIOTECONOMIA E DOCUMENTAÇÃO, v. 30, 2024, Recife. Anais eletrônicos [...]. Recife: CBBD, 2024. Disponível em: https://portal.febab.org.br/cbbd2024/article/view/3321. Acesso em: 6 set. 2025.
RIBEIRO, Cristiana Daniela Faria. Literacias no 1º Ciclo do Ensino Básico: o contributo da Biblioteca Escolar. 2015. 183 f. Dissertação (Mestrado em Educação Pré-Escolar e Ensino do 1° Ciclo do Ensino Básico) – Instituto Politécnico de Viana do Castelo, Viana do Castelo, 2015. Disponível em: http://repositorio.ipvc.pt/handle/20.500.11960/1719. Acesso em: 24 ago. 2025.
SEVERINO, Célia Maria Dordio. Para uma compreensão dos nativos digitais na biblioteca escolar: um estudo empírico. 2016. 148 f. Dissertação (Mestrado em Ciências da Informação e Documentação – Biblioteconomia) – Universidade Nova de Lisboa, Lisboa, 2016. Disponível em: https://run.unl.pt/handle/10362/18676. Acesso em: 24 ago. 2025.
SILVA, Simone Assis Alves da; CARDOSO, Ana Maria Pereira. Literacia informacional: uma revisão sistemática de literatura. RDBCI: Revista Digital de Biblioteconomia e Ciência da Informação, Campinas, v. 18, p. 1-24, 2020. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rdbci/article/view/8660680/23047. Acesso em: 04 set. 2025.
TERRA, Ana Lúcia; SÁ, Salvina. Uma análise de comportamento informacional: a utilização de recursos da biblioteca escolar. Cadernos BAD, n. 2, p. 82-92, 2007. Disponível em: https://publicacoes.bad.pt/revistas/index.php/cadernos/article/view/774/772. Acesso em: 27 ago. 2025.
UNITED NATIONS EDUCATIONAL, SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION (UNESCO). Teacher training curricula for media and information literacy. Paris: UNESCO, 2008. Disponível em: https://milobs.pt/wp-content/uploads/2021/11/Teacher-Training-Curricula-for-Media-and-Information-Literacy.pdf. Acesso em: 04 set. 2025.
UNIVERSIDADE ABERTA (Portugal). Repositórios Científicos de Acesso Aberto de Portugal – RCAAP. Disponível em: https://portal.uab.pt/dsd/repositorios-cientificos-de-acesso-aberto-de-portugal-rcaap/. Acesso em: 14 set. 2025.
URIBE TIRADO, Alejandro. Interrelaciones entre veinte definiciones-descripciones del concepto de alfabetizacíon en informacíon: propuesta de macro-definición. ACIMED, v. 20, n. 4, p. 1-22. Disponível em: http://scielo.sld.cu/pdf/aci/v20n4/aci011009.pdf. Acesso em: 28 jul. 2025.
VITORINO, Elizete Vieira; PIANTOLA, Daniela. Dimensões da Competência Informacional (2). Ciência da Informação, Brasília, DF, v. 40, n.1, p. 99-110, jan. 2011. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ci/a/SjcbWRPPfNPjhF5DhFTSkcv/#. Acesso em: 14 mai. 2025.
ZURKOWSKI, Paul. Information services enviroment: relationsships and priorites. Washington: National Commission on Libraries, 1974.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Camila Araújo dos Santos, Marta Leandro da Mata, Cíntia Gomes Pacheco, Carla Erler Mattos Batista
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Notas de direitos autorais
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License 4.0, permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: distribuir em repositório institucional ou publicar como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
