A passos largos: meninas da periferia rumo à universidade e seus dilemas psicossociais
DOI:
https://doi.org/10.1590/10.1590/s0102-6992-202035010006Palavras-chave:
gênero, educação, saúde mental, extensão universitáriaResumo
A divisão sexual do trabalho ainda é marca discriminatória na sociedade brasileira, cabendo à s mulheres os trabalhos precarizados e menos valorizados. Ao refletir sobre os temas gênero e educação, o artigo identificou as contribuições do “Meninas velozes”, projeto de extensão e pesquisa interdisciplinar, no enfrentamento a esse cenário, a partir do fortalecimento do aprendizado e de dimensões psicossociais. Tal projeto é conduzido por professoras e pesquisadoras das engenharias, ciências sociais e humanas da Universidade de Brasília (UnB) e da Université Paris 13 (França). Suas ações ocorrem em escola pública na periferia do Distrito Federal desde 2013 e atingiu, nestes seis anos, mais de 100 meninas. Foram aplicados questionários para coleta de dados socioeconômicos e entrevistas semiestruturadas junto a 16 alunas da UnB, egressas do projeto. Seus relatos evidenciaram situações que ameaçam sua permanência e integração na universidade e que fragilizam a saúde mental, como assédio, restrições materiais e conflitos pessoais.
Downloads
Referências
ABDAL, Alexandre; NAVARRA, Julia. “Uni por Uni, eu escolhi a que era do lado da minha casa”: deslocamentos cotidianos e o acesso, a permanência e a fruição da universidade por bolsistas do ProUni no ensino superior privado. Novos estudos Cebrap, n. 99, p. 65-87, Jul. 2014. [ Links ]
ADICHIE, Chimamanda. Sejamos todos feministas. São Paulo: Companhia das Letras, 2012. [ Links ]
ALENCAR, Vânia R. Desamarrando o preconceito: um estudo de gênero, a partir do dispositivo da fotolinguagem. Dissertação (Mestrado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Católica de Brasília, Brasília, 2017. [ Links ]
ALMEIDA, Tânia Mara de. A violência contra alunas: currículo oculto nos ambientes universitários. In: BIDASECA, Karina (Org.). Poéticas de los feminismos descoloniales desde el Sur, p. 205-229. Buenos Aires: Red de Pensamiento Decolonial (RPD), 2018. [ Links ]
AVILA, Rebeca; PORTES, Écio Antônio. Notas sobre a mulher contemporânea no ensino superior. Mal-Estar e Sociedade, Ano 2, n. 2, p. 91-106, Barbacena, 2009. [ Links ]
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011. [ Links ]
BAUER, Martin W.; GASKELL, George. Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis (RJ): Vozes, 2002. [ Links ]
BRAGA, Rafaela C.; MIRANDA, Luiz Henrique A.; VERÃSSIMO, Janaína P. C. Para além da maternidade: as configurações do desejo na mulher contemporânea. Pretextos - Revista da Graduação em Psicologia da PUC Minas, v. 3, n. 6, 2018. [ Links ]
CABRAL, Carla Giovana. As mulheres nas escolas de engenharia brasileiras: história, educação e futuro. Revista de Ensino de Engenharia, v. 24, n. 1, p. 3-9, 2005. [ Links ]
CARVALHO, Ana Márcia F. T. A extimidade da demonstração. Tese (Doutorado) - Instituto de Geociências e Ciências Exatas, Universidade Estadual Paulista, 2004. [ Links ]
CARVALHO, José Jorge; SEGATO, Rita Laura. Uma proposta de cotas para estudantes negros na Universidade de Brasília. Série Antropologia, Universidade de Brasília, 2002 [ Links ]
COSTA, Francisco José; BISPO, Marcelo S.; PEREIRA, Rita de Cássia F. Dropout and retention of undergraduate students in management: a study at a Brazilian Federal University. Rausp Management Journal, v. 53, n. 1, p. 74-85, São Paulo, Mar. 2018. [ Links ]
CRENSHAW, Kimberlé. Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Estudos Feministas, v. 10, n. 1, p. 171-188, 2002. [ Links ]
DEJOURS, Christophe. Trabalho vivo. v. 2 “Trabalho e emancipação”. Brasília: Paralelo 15, 2012. [ Links ]
DEMO, Pedro. Cuidado metodológico: signo crucial da qualidade. Sociedade e Estado, v. 17, n. 2, Jul./Dez. 2002. [ Links ]
FÓRUM NACIONAL DE PRÓ-REITORES DE ASSUNTOS COMUNITÁRIOS E ESTUDANTIS (FONAPRACE)/ ASSOCIAÇÃO NACIONAL DOS DIRIGENTES DAS INSTITUIÇÕES FEDERAIS DE ENSINO SUPERIOR (ANDIFES). V Pesquisa Nacional do Perfil Socioeconômico e Cultural dos(as) Graduandos(as) das Instituições Federais de Ensino Superior (Ifes). Brasília: Fonaprace/Andifes, Maio 2019. [ Links ]
FÓRUM BRASILEIRO DE SEGURANÇA PÚBLICA. A vitimização de mulheres no Brasil. 2019. Disponível em: <http://www.iff.fiocruz.br/pdf/relatorio-pesquisa-2019-v6.pdf>. Acessado em: 12 Nov. 2019. [ Links ]
GONZALEZ, Lélia. A importância da organização da mulher negra no processo de transformação social. Raça e Classe, v. 5, n. 2, Nov./Dez. 1988. [ Links ]
GUARNIERI, Fernando V.; MELO-SILVA, Lucy L. Cotas universitárias no brasil: análise de uma década de produção científica. Psicologia Escolar e Educacional, v. 21, n. 2, p. 183-193, 2017. [ Links ]
HENNING, Paula Corrêa. Efeitos de sentido em discursos educacionais contemporâneos: produção de saber e moral nas ciências humanas. Tese (Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação, Universidade do Vale do Rio dos Sinos, São Leopoldo (RS), 2008. [ Links ]
HIRATA, Helena. (2009) Mundialização, divisão sexual do trabalho e movimentos feministas transnacionais. Cadernos de crítica feminista. SOS Corpo - Instituto Feminista para a Democracia, p. 80-107, Ano III, n. 2, Recife, Dez. 2009. [ Links ]
HIRATA, Helena; KERGOAT, Danièle. Rapports sociaux de sexe et psychopathologie du travail. In: Dejours,Christophe (Org.). Plaisir et souffrance au travail, v. 2, p. 131-163. Paris: Éditions de l’Aocip, 1988. [ Links ]
HIRIGOYEN, Marie-France. Mal-estar no trabalho: redefinindo assédio moral. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2002. [ Links ]
hooks, bell. Intelectuais negras. Estudos Feministas, Ano 3, n. 2, p. 464-478, 1995. [ Links ]
INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÃSTICA (IBGE). Desigualdades sociais por cor ou raça no Brasil. Rio de Janeiro: IBGE, 2019. Disponível em: <https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/populacao/25844-desigualdades-sociais-por-cor-ou-raca.html?=&t=sobre>. Acesso em. 15 Nov. 2019. [ Links ]
LALANDA, Piedade. Sobre a metodologia qualitativa na pesquisa sociológica. Análise Social, v. 33, n. 148, 1998. [ Links ]
LIMA, Betina S. O labirinto de cristal: as trajetórias das cientistas na Física. Estudos Feministas, v. 21, n. 3, p. 883-903, 2013. [ Links ]
LIMA, Priscila S. N. et alii. Análise de dados do Enade e Enem: uma revisão sistemática da literatura. Avaliação, v. 24, n. 1, p. 89-107, Maio 2019. [ Links ]
LUCCA, José Alexandra. A saúde escolar na educação: um recorte histórico desta modalidade de políticas no Brasil e Portugal. Tese (Doutorado em Psicologia) - Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, 2016. [ Links ]
MAYORGA, Claudia; SOUZA, Luciana Maria. Ação afirmativa na universidade: a permanência em foco. Revista Psicologia em Foco, v. 3, n. 2, p. 39-54, 2012. [ Links ]
MENDES, Marcos Vinícius I.; FIGUEIRA, Ariane Cristine R. Women’s scientific participation in political science and international relations in Brazil. Estudos Feministas, v. 27, n. 2, 2019. [ Links ]
MIRANDA, Daniel N.; MARCH, Claudia; KOIFMAN, Lilian. Educação e saúde na escola e a contrarreforma do ensino médio: resistir para não retroceder. Trabalho, Educação e Saúde, v. 17, n. 2, 2019. [ Links ]
MOLINIER, Pascale. Au-delà de la féminité et du maternel, le travail du care. Champ psy, n. 58, p. 161-174, 2010. Disponível em: <https://www.cairn.info/revue-champ-psy-2010-2-page-161.htm>. Acessado em: 16 Nov. 2019. [ Links ]
MOLINIER, Pascale; PAPERMAN, Patricia. Descompartimentar a noção de cuidado? Revista Brasileira de Ciência Política, v. 18, n. 1, p. 43-57, 2015. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-33522015000400043>. Acessado em: 20 Ago. 2019. [ Links ]
MORAES, Magali Aparecida A.; MANZINI, Eduardo José. Concepções sobre a aprendizagem baseada em problemas: um estudo de caso na Famema. Revista Brasileira de Educação Médica [online], v. 30, n. 3, p.125-135, 2006. [ Links ]
ORGANIZAÇÃO DAS NAÇÕES UNIDAS PARA A EDUCAÇÃO, A CIÊNCIA E A CULTURA (UNESCO). Declaração Mundial sobre Educação Superior: declaração mundial sobre educação superior no século XXI; visão e ação, marco referencial de ação prioritária para a mudança e o desenvolvimento da educação superior. Paris: Unesco, 1998. [ Links ]
ORTEGA, Eliane Maria V. O ensino médio público e o acesso ao ensino superior. Estudos em Avaliação Educacional, n. 23, p. 153-176, São Paulo, Fundação Carlos Chagas, 2011. [ Links ]
RIAL, Carmen S.; GROSSI, Miriam P.; LIMA, Betina S. Gênero e ciência: entrevista com Shirley Malcolm. Estudos Feministas, v. 14, n. 3, p. 695-708, Dec. 2006. [ Links ]
RISTOFF, Dilvo et alii (Orgs.). A mulher na educação superior brasileira: 1991-2005. Brasília: Inep, 2007. [ Links ]
ROSA, Miriam. D. A clínica psicanalítica em face da dimensão sociopolítica do sofrimento. São Paulo: Escuta; Fapesp, 2016. [ Links ]
ROSA, Waldemir. Significados da permanência da população negra no ensino superior: o caso da Universidade Estadual de Goiás. In: LOPES, Maria Auxiliadora; BRAGA, Maria Lúcia de Santana (Orgs.). Acesso e permanência da população negra no ensino superior. Brasília: Secad/MEC; Unesco, 2007. [ Links ]
ROSENTHAL, Renata. Ser mulher em ciências da natureza e matemática. Dissertação (Mestrado em Ensino de Química) - Ensino de Ciências (Física, Química e Biologia), Universidade de São Paulo (USP), São Paulo, 2018. [ Links ]
SANTOS, Benedito Rodrigues dos; FREITAS, Lêda Gonçalves de. Relações de gênero e meninas: revisão da literatura e análise da produção científica. In: FREITAS, Lêda Gonçalves de; SANTOS, Benedito Rodrigues dos (Orgs.). Ser menina no Brasil contemporâneo. Marcações de gênero em contexto de desigualdades. Curitiba: CRV, 2016. [ Links ]
SILVA, Tomaz T. (Org.). Identidade e diferença: a perspectiva dos estudos culturais. Petrópolis (RJ): Vozes, 2000. [ Links ]
SIGAUT, François. Folie, réel et technologie. À propos de Philippe Bernardet - Les dossiers noirs de l’internement psychiatrique. Travailler, v. 12, n. 2, p. 117-130, 2004. [ Links ]
SORJ, Bila. Sociologia e trabalho: mutações, encontros e desencontros. Rev. bras. Ci. Soc., v. 15, n. 43, p. 25-34, Jun. 2000. [ Links ]
SOUZA, Emerson S. Enade 2006: determinantes do desempenho dos cursos de ciências contábeis. Tese (Doutorado em Ciências Contábeis) - Programa Multiinstitucional e Inter-Regional de Pós-graduação em Ciências Contábeis da UnB, UFPB e UFRN, Universidade de Brasília, Brasília, 2008. [ Links ]
STALLARD, Karin; EHRENREICH, Barbara; SKLAR, Holly. Poverty. The American dream: women & children first. New York; Boston (MA): Institute for New Communications; South End Press, 1983. [ Links ]
THOMÉ, Candy Florencio; SCHWARZ, Rodrigo Garcia. Desigualdade em razão de gênero e divisão sexual do trabalho: suas consequências sobre a saúde das trabalhadoras. Revista Direitos Humanos Fundamentais, n. 2, 2015. [ Links ]
TRONTO, Joan. Un monde vulnérable. Pour une politique du care, Paris: Éditions de la Découverte, 2009. [ Links ]
VACHERET, Claudine. A Fotolinguagem©: um método grupal com perspectiva terapêutica ou formativa. Psicologia: Teoria e Prática, v. 10, n. 2, 2008. [ Links ]
VELOSO, Serena. Fórum de avaliação institucional revela mudança no perfil do estudante da UnB. Número de alunos que se declaram pretos e pardos cresce nos últimos cinco anos. Secom/UnB Notícias, 26 Out. 2017. Disponível em: <https://www.noticias.unb.br/76-institucional/1884-forum-de-avaliacao-institucional-revela-mudanca-no-perfil-do-estudante-da-unb>. Consultado em: 04 Mar. 2020. [ Links ]
