FÍSICA, ASTRONOMIA E A BNCC

Autores

  • Demison Correia Motta Departamento de Física (DFIS), Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)
  • Nathalia Mariz do Amaral Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física – MNPEF

DOI:

https://doi.org/10.26512/rpf.v1i1.45936

Palavras-chave:

Ensino de Física. Astronomia. Formação de professores.

Resumo

A recente implantação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) traz novos desafios para os processos de ensino-aprendizagem no ambiente escolar e acadêmico. O texto oficial propõe unidades temáticas que devem direcionar as ações pedagógicas dos professores de Ciências no Ensino Fundamental (EF). Uma dessas unidades é denominada Terra e Universo, na qual se preconiza que sejam travados diálogos com os estudantes sobre temas como Evolução Estelar e Vida Humana fora da Terra. Compreendendo a multiplicidade de discursos e polifonia presentes na interpretação dos textos oficiais, é discutida qual a base conceitual de Física e Astronomia que seria necessária, para que eles possam se sentir mais seguros em sua futura prática profissional. Após a análise dos dados, reflexões a respeito da formação de professores de Ciências foram desenvolvidas à luz do que é estabelecido na BNCC.

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Referências

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BNCC. Base Nacional Comum Curricular, 2018.

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Publicado

2022-12-07

Como Citar

CORREIA MOTTA, Demison; DO AMARAL, Nathalia Mariz. FÍSICA, ASTRONOMIA E A BNCC. Revista do Professor de Física, [S. l.], v. 6, n. Especial, p. 98–104, 2022. DOI: 10.26512/rpf.v1i1.45936. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/45936. Acesso em: 29 mar. 2024.

Edição

Seção

Anais do Encontros Integrados em Física e Seu Ensino 2022