Desenvolvimento e Validação de Escala de Reflexão na Aprendizagem
Mots-clés :
Aprendizagem, Reflexão, Escala, Validade interna e externaRésumé
Uma escala de reflexão na aprendizagem (ERA) constituída de dez itens foi construída a partir de diferentes fontes de informação. A caracterização das propriedades dessa escala foi realizada com estudantes de medicina de ambos os
sexos e envolveu medidas de consistência interna, replicabilidade e análise de fatores, bem como verificação de validade de
critério e de construto. Os resultados mostraram que a ERA tem nível satisfatório de consistência interna (alfa = 0,81) e
estabilidade temporal moderada (correlação teste-reteste = 0,71 no intervalo de três meses). Estudos de correlação mostraram
associações significantes da ERA com uma escala análoga, com um índice de rendimento acadêmico e com três medidas
pertinentes à capacidade de monitoração da aprendizagem. Em suma, os achados do estudo proporcionam embasamento para
a confiabilidade e validade da escala e apoiam seu uso em pesquisa educacional sobre reflexão na aprendizagem.
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