No. 11 (2008): nov. 2008/abr. 2009

Publié-e: 2011-10-03

Editorial

Editorial

1-2
- PDF (Português (Brasil))

Artigos

Filosofía, educación e infancia

Olga Grau Duhart

3-13
- PDF (Español (España))
En torno a la noción de “buenas razones” en “Filosofía para niños”

Diego Antonio Pineda R.

14-40
- PDF (Español (España))
O filosofar como tensionamento e devir

Sérgio Augusto Sardi

41-57
- PDF (Português (Brasil))
Proposta de educação moral no programa de Filosofia para Crianças ”“ educação para o pensar

Marco Antônio Lorieri

58-70
- PDF (Português (Brasil))
El problema de la filosofía latinoamericana. Aportes para propiciar la identidad desde la filosofía con niñ@s y adolescentes

Laura Morales, Laura Rodriguez

71-83
- PDF (Español (España))
Entre la libertad de ser y hacer: un proyecto de vida para elegir

Álvaro B. Márquez-Fernández

84-94
- PDF (Español (España))

Relatos de Experiência

Por el derecho a leer y a pensar. Una propuesta de filosofía con niños: Relato de una experiencia docente en el ámbito de la extensión universitaria

Liliana Mozas, María Eugenia Stringhini

95-101
- PDF (Português (Brasil))
Filosofía con Niños. La imposibilidad de continuar siendo lo que se era.

Gustavo Ruggiero

102-110
- PDF (Português (Brasil))

Dossier: XV Jornada sobre la Enseñanza de la Filosofía - Coloquio Internacional

El idiota de Nicolás de Cusa: Acerca de la posibilidad de un saber ignorante

Claudia D'Amico

111-117
- PDF (Español (España))
¿Por qué el pensar político de Hannah Arendt importa en la currícula de filosofía?

Laura Gioscia

118-125
- PDF (Español (España))
Respuestas no hegemónicas a los problemas de la inclusión del género en la enseñanza de la filosofía: enfrentar el problema desde todos lados

126-138
- PDF (Español (España))
La filosofía en el aula: lo que queda es ensayar

Javier Freixa

139-161
- PDF (Español (España))
Filosofía, política y drama

Eduardo Rines

162-168
- PDF (Español (España))
La enseñanza de la filosofía como práctica de indagación filosófica

Verónica Bethencourt, Laura Agratti

169-174
- PDF (Español (España))
El diálogo filosófico y la soledad de la lógica. La escritura entre Platón y Aristóteles.

José Pablo Martin

175-180
- PDF (Español (España))

Relatos: XV Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofía“ Coloquio Internacional

De cómo una Introducción se vuelve un Epílogo. Una experiencia docente en ‘Introducción a la filosofía.

Silvia Solas

181-187
- PDF (Español (España))
Comodidades e incomodidades: Re-pensando la comunidad del aula a partir de la mayéutica socrática y del programa de filosofía con chicos

Colectivo Filosofarconchicos

188-193
- PDF (Español (España))
La aventura de pensar: Taller de filosofía con niños. Relato de una experiencia

Julieta Teitelbaum

194-199
- PDF (Español (España))