n. 4 (2005): maio 2005/out. 2005

Publicado: 2011-10-14

Editorial

Entre olhares
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Artigos

Apuestas hacia una filosofía no-contemplativa, Cruces y desencuentros entre la filosofía y lo institucional
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Adorno: Educação e Emancipação

Nildo Viana
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Auschwitz em terras brasílicas : Excursos sobre o analfabetismo no Brasil

Rosi Giordano, Clara Azevedo Reis
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La violencia simbólica en la escuela

Marcelo R. Lobosco
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Relatos de Experiência

La re-creación de un espacio sin lugar

Mariana Alvarado
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Quién hace filosofía: fronteras de la filosofía y el pensar con otros. Reflexiones a partir de la experiencia del café filosófico

Silvana Vignale
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Dossier "Projeto Filosofia na Escola"

Filosofia na Escola: Uma apresentação

Álvaro Sebastião Teixeira Ribeiro, Dante Diniz Bessa
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Os possíveis significados da Filosofia nas séries iniciais

Patrícia Peregrino Montenegro
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Filosofia com crianças ”“ Um caminho forjado nas relações conflituosas entre teoria e prática e na reconstrução da figura docente

Maria Luzia Marcelino
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Projeto filosofia na Escola: A posição do professor, um começo de conversa

Gabriela Freitas de Almeida
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Filosofia com crianças: limites e possibilidades

Márcia Pereira da Silva, Petterson William de Sousa
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A filosofia nas séries iniciais ”“ Aprendizagem para professores e alunos

Geraldina Elias Bonfim
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Algumas dificuldades no ensino de filosofia para crianças

Ígor Vinhal Nepomuceno
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Resenhas

Filosofía, educación y sociedad global

Alicia Segal
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Marcos : una novela juvenil latinoamericana

Camilo Eduardo Martínez Orozco
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Letras Canibais: um escrito de crítica ao humanismo em educação

Franco DeCarlo
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