Have you ever been at Portugal dos Pequenitos? From ludic-educative fruition to (anti)colonial reflexion

Authors

  • Ana Clara Giannecchini Universidade de Brasília
  • Bárbara Ramalho Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais
  • Lúcia Helena Alvarez Leite Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.21057/10.21057/repamv14n1.2020.23560

Keywords:

Portugal dos Pequenitos; portuguese colonization; colonial relation; colonial education.

Abstract

Portugal dos Pequenitos is a children’s theme park located in the city of Coimbra, Portugal. It is a work of the Estado Novo (1933-1974) aiming the construction of the Portuguese national identity under the pillars of history, culture and the valorization of the civilizational dimension of the empire. It is an educational space strongly frequented by children either accompanied by their parents or guardians or through school visits. From a point of view of three Latin American women and in order to understand the way in which the process of colonization is conceived and, consequently, materialized and diffused in the Park, this text analyses narratives and images present in the galleries of the park registered by the authors during a site visit. From the point of view of anticolonial theories, we identified in Portugal dos Pequenitos a Eurocentric narrative of the Portuguese colonial project and, therefore, the diffusion of a distorted version of the colonizer-colonized relation for its visitors.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Ana Clara Giannecchini, Universidade de Brasília

Doutora pela Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade de Brasília, mestre em arquitetura e urbanismo e arquiteta pela FAU/USP e especialista em gestão pública pela ENAP (Escola Nacional de Administração Pública). É arquiteta do Iphan e membro do grupo de pesquisa Cidades Possíveis e do LabeUrbe (Laboratório de Estudos da Urbe/UnB). Tem experiência na preservação do patrimônio cultural, especialmente nos temas: cidades históricas, projetos e obras de intervenção e restauro, e arquitetura e urbanismo do século XX.

Bárbara Ramalho, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais

Doutora pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais, mestre em educação e pedagoga pela FaE/UFMG. É docente na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte e membro do núcleo Territórios Educação Integral e Cidadania (TEIA) da FaE/UFMG. Tem experiências na abordagem das desigualdades sociais e escolares especialmente nos temas: Educação Integral; organização e cultura escolar; e educação decolonial.

Lúcia Helena Alvarez Leite, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora associada da Universidade Federal de Minas Gerais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação e Movimentos Sociais, atuando principalmente nos seguintes temas: educação integral e integrada, educação indígena. Coordena o grupo de pesquisa e extensão - TEIA (Territórios, Educação Integral e Cidadania) da Faculdade de Educação da UFMG. 

References

BALLESTRIN, Luciana. América Latina e o giro decolonial. Rev. Bras. Ciênc. Polít., Brasília, n 11, p. 89-117, Aug. 2013. Disponível em: <http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-33522013000200004&lng=en&nrm=iso>. Acesso em 07/09/2019. http://dx.doi.org/10.1590/S0103-33522013000200004.

BANDEIRINHA, José Antônio. Quinas vivas : memória descritiva de alguns episódios significativos do conflito entre fazer moderno e fazer nacional na arquitectura portuguesa. Porto: FAUP, 1996.

BRANDÃO, Carlos Rodrigues (org.). A Questão Política da Educação Popular, 2 ed.. São Paulo: Brasiliense, 1980.

CESAIRE, Aime. Discurso sobre o colonialismo. Lisboa: Sá Costa, 1978.

CHOAY, Françoise. O patrimônio histórico na era da indústria cultural. Alegoria do patrimônio. Lisboa : Edições 70, 2010.

DUSSEL, Enrique. Política de la liberación: historia mundial y crítica. Madri: Trotta, 2007b.

FANON, Frantz. Os condenados da terra. São Paulo: Editora Civilização Brasileira, 1968.

FANON, Frantz. Pele negra, máscaras brancas. Salvador: EDUFBA, 2008.

FREIRE, Paulo. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 1 ed., São Paulo: Paz e Terra, 1996.

FUNDACAO BISSAYA BARRETO (FBB). Bissaya Barreto, um homem de causas. Lisboa: FBB, 2008.

MACHADO, Anna Rachel; LOUSADA, Eliane; ABREU-TARDELLI, Lilia Santos. Planejar gêneros acadêmicos: escrita científica, texto acadêmico, diário de pesquisa. São Paulo: Parábola Editorial, 2005.

MARTINS, Bruno Sena.; MENESES, Maria Paula. As guerras de libertação e os sonhos coloniais: alianças secretas, mapas imaginados Edições Almedina: Coimbra, 2013.

MARTINS, Bruno Sena. Violência colonial e testemunho: para uma memória pós-abissal. Revista Crítica de Ciências Sociais, 106, pp. 105-126, 2015.

MATOS, Patrícia F. A História e os Mitos: manifestações da ideologia colonial na construção de Portugal dos Pequenitos em Coimbra. Guardianes de la Historia y la Memoria: ‘Tradiciones’, Colecciones y otras Manifestaciones (in)Materiales del Periodo Colonial. Anais do 7.o Congresso Internacional de Estudos Africanos no Mundo Ibérico. Instituto Universitário de Lisboa. Lisboa, 2010.

MIGNOLO, Walter. Local histories/global designs: coloniality, subaltern knowledges and border thinking. Princeton, Princeton University Press, 2000.

QUIJANO, Aníbal.; WALLERSTEIN, Immanuel. Coloniality as a concept or the America in the modern world-sistem. International Social Science Journal, 44, pp. 549-557, 1992.

QUIJANO, Aníbal. ¡Qué tal raza!. Revista del CESLA, [S.l.], n. 1, p. 192-200, nov. 2000b. ISSN 2081-1160. Disponível em: <http://www.revistadelcesla.com/index.php/revista delcesla/article/view/379>. Acesso em: 09/05/2018.

SANTOS, Boaventura de Souza. As guerras de libertação e os sonhos coloniais: alianças secretas, mapas imaginados ”“ Prefácio. In: MARTINS, Bruno Sena.; MENESES, Maria Paula. As guerras de libertação e os sonhos coloniais: alianças secretas, mapas imaginados Edições Almedina: Coimbra, 2013.

SEBASTIÃO, Joana R. A. R. Arquitetura, Imagem e Cenografia ”“ o Estado Novo e a Construção de uma Identidade Nacional, 2013. Dissertação (Mestrado). Departamento de Arquitetura. Faculdade de Ciência e Tecnologia, Universidade de Coimbra. Coimbra, 2013.

SILVA, Nuno E. Retrato de um país suave: o “Portugal dos Pequenitos”, 2016. Tese (Doutoramento). Faculdade de Arquitetura e Artes. Universidade Lusíada. Lisboa, 2016.

Downloads

Published

2020-06-03

How to Cite

Giannecchini, A. C., Ramalho, B., & Leite, L. H. A. (2020). Have you ever been at Portugal dos Pequenitos? From ludic-educative fruition to (anti)colonial reflexion. Journal of Study and Research on the Americas, 14(1), 233–256. https://doi.org/10.21057/10.21057/repamv14n1.2020.23560

Issue

Vol. 14 No. 1 (2020)

Section

Articles

License

The published material is the property of the Journal, and may be reproduced in whole or in part with indication of the source.

Copyright: Authors will be responsible for obtaining the copyright of the material used. Authors who publish in this journal agree to the following terms:
a)Authors retain the copyright and grant the journal the right of first publication, with the work simultaneously licensed under
the Creative Commons Attribution License which allows the sharing of work with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

b)  Authors are authorized to take additional contracts separately, for non-exclusive distribution of the version of the work published in this journal (eg, publish in institutional repository or as a book chapter), with acknowledgment of authorship and initial publication in this journal.

c) Authors are allowed and encouraged to publish and distribute their work online (eg in institutional repositories or on their personal page) at any point before or during the editorial process, as this can generate productive changes as well as increase the impact and the citation of the published work (See The Effect of Free Access).