WARATIAN ESPISTEMOLOGY AND “DIREITO ACHADO NA RUA”
CRITICAL APPROACHES FOR A REFORMULATION OF HUMAN RIGHTS TEACHING
Keywords:
Direito Achado Na Rua, Law Teaching, Espistemology Waratian, Human RightsAbstract
The present article analyzes the possiblity of intersection between the Waratian pedagogical project and the Direito Achado na rua, as an opening way to an emancipatory educational programm in the Human Rights efectivation. Methodologically, an option for a bibliographic research was done. It was verified that the paradigmatic alteration proposed by the “Direito Achado na Rua” is in accordance with wartian pedagogy, in a way to foster a new political and educational praxis in Human Rights.
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