Variação e ensino de língua portuguesa (L1): a formação docente
Keywords:
Linguistic variation, Teaching, Portuguese language, Teacher educationAbstract
Since the Brazilian official documents recommend the inclusion of linguistic variation in Portuguese L1 curriculum, this study seeks to investigate if undergraduate courses in Letters/Portuguese, in the State of Rio Grande do Sul/Brazil, present specific subjects in the field of language variation teaching in their curriculum. Findings have demonstrated that most of these courses do not offer specific subjects related to field under discussion. Taking into account that variation is an inherent phenomenon to the grammar of any language, we expect that this paper serves to stimulate higher education institutions to reflect on the importance of offering specific subjects in the field of “variation and teaching” so that future Portuguese L1 teachers may feel confident and prepared to treat variation pedagogically in their educational setting.
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