Análisis Crítico del Discurso
posicionamiento valorativo y discurso de odio en la discusión parlamentaria sobre la Ley de identidad de género
Mots-clés :
ECD. valoración. discurso de odio. transgénero. discurso parlamentario.Résumé
A fines de 2018 es promulgada en Chile la Ley 21.120, tras casi cinco años de tensos debates. La ley otorga el derecho civil a los/as ciudadanos/as de cambiar su sexo y nombre en documentos de identificación, lo que genera discusiones en grupos conservadores que hablan de ideología de género. Esta investigación trabaja en la identificación y descripción de posicionamientos valorativos de los/as parlamentarios/as dentro de las discusiones durante la tramitación del proyecto. El análisis, basado en los Estudios Críticos del Discurso (en adelante ECD) y el Sistema de la valoración, tiene como objetivo explorar la configuración de discursos de odio en la discusión de la Ley de Identidad de Género en el Congreso Nacional de Chile. Entre los hallazgos, se evidencia violencia verbal evocada: se reconoce un discurso de odiosidad hacia las personas trans, pero que se expresa a través de una aparente intencionalidad de hacer el ‘bien’. Este tipo de discurso es generalmente característico de parlamentarios/as de derecha.
Téléchargements
Références
Achugar, M. 2016. Discursive processes of intergenerational transmission of recent history. (Re)making our past. New York: Palgrave Macmillan.
Bartlett, T. 2017. Context in systemic functional linguistics. Towards scalar supervenience. En T.
Bartlett y G. Grady (Eds.). The Routledge Handbook of Systemic Functional Linguistics. New York: Routledge, pp. 375-390.
Butler, J. 2007. El género en disputa El feminismo y la subversión de la identidad. Barcelona: Paidós.
Cámara de Diputados, 2017a. [Disponible en línea en https://www.camara.cl/prensa/noticias_detalle.aspx?prmid=132611]. Ejecutivo ingresó proyecto que tipifica el delito de incitación a la violencia. [Consulta: 30 de marzo de 2019].
Cámara de Diputados, 2017b. [Disponible en línea en https://www.camara.cl/pley/pley_detalle. aspx?prmID=11939&prmBoletin=11424-17] Proyecto de ley que tipifica el delito de incitación a la violencia. [Consulta: 30 de marzo de 2019].
Cajigal, J. 2018. Los discursos de odio como límite a la libertad de expresión. Tesis de maestría. Santiago de Chile: Universidad de Chile.
Fairclough, N. 2003. Analysing Discourse Textual analysis for social research. New York: Routledge.
Fairclough, N. 2009. Discourse and social change. New Hampshare: Odyssey Press.
Fairclough, N. 2013. Critical Discourse Analysis. The Critical Study of Language. New York: Routledge.
Flick, U. 2004. Introducción a la investigación cualitativa. Madrid: Morata.
Foucault, M. 2012. El orden del discurso. Buenos Aires: Tusquets.
Halliday, M.A.K. 1994. El lenguaje como semiótica social la interpretación social del lenguaje y del significado. Bogotá: Fondo de Cultura Económica.
Halliday, M.A.K. 2013. Meaning as choice. En L. Fontaine, T. Bartlett y G, O´Grady (Eds.). Systemic Functional Lingüistics: exploring choice, pp. 15-36. Cambridge: University Press.
Halliday, M.A.K., & Matthiessen, C. 2014. An introduction to functional grammar. (Fourth edition). New York: Routledge.
Haraway, D. 1995. Simios, Cyborgs y mujeres: la reinvención de la naturaleza. Madrid: Ediciones Cátedra.
Hood, S. 2010. Appraising Research: Evaluation in Academic Writing. New York: Palgrave Macmillan.
Kaufman, G. 2015. Odium dicta. Libertad de expresión y protección de grupos discriminados en internet. México. D.F.: Consejo nacional para prevenir la discriminación.
Leap, W. 2014. Queer linguistics, sexuality, and discourse analysis. En J. Gee y M. Handford (Eds.). The Routledge Handbook of Discourse Analysis, pp.35-50. London/New York: Routledge.
Leap, W. 2019. Queer Linguistics as Critical Discourse Analysis. En D. Tannen, H. Hamilton y D. Schiffrin (Eds.). The Handbook of Discourse Analysis, pp. 661-680. Sussex: Blackwell Publishers.
Martin, J.R. y Rose, D. 2007. Working with discourse. Meaning beyond the clause. London/New York: Continuum.
Martin, J.R. y White, P. 2005. The Language of Evaluation. Appraisal in English. New York: Palgrave Macmillan.
Ministerio de Educación. 2017. Orientación para la inclusión de las personas lesbianas, gays, bisexuales, trans e intersex en el sistema educativo chileno. Santiago de Chile: MINEDUC.
Moreno, J. 2019. Lingüística queer y análisis crítico del discurso. Aplicaciones en el ámbito educativo. En E. Cutillas (Ed.). La multiplicidad de enfoques en humanidades Actas de las VIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Alicante, pp. 53-59. Alicante: COMPOBELL.
Mensaje N.° 115-365. 2017. [Disponible en https://www.camara.cl/pley/pley_detalle.aspx?prmID=11939&prmBoletin=11424-17]. Mensaje de S.E. la presidenta de la república que inicia un proyecto de ley que tipifica el delito de incitación a la violencia. [Consulta: 30 de marzo de 2019].
Ngo, T. y Unsworth, L. 2015. Reworking the appraisal framework in ESL research: refining attitude resources. Functional Linguistics 2, 1: 2-24.
Oteíza, T. 2017. The appraisal framework and discourse analysis. En T. Bartlett y G. Grady (Eds). The Routledge Handbook of Systemic Functional Linguistics, pp. 457-472. New York: Routledge.
Oteíza, T. 2018. Prácticas de la memoria en clases de historia: construcción de la evidencia multimodal e intertextual del pasado reciente chileno. Discurso & Sociedad 12, 1: 112- 160.
Oteíza, T. y Pinuer, C. 2012. Prosodia valorativa: construcción de eventos y procesos en el discurso de la historia. Discurso & Sociedad 6, 2: 418-446.
Preciado, B. 2014. Testo Yonqui. Sexo, drogas y biopolítica. Buenos Aires: Paidós.
Preciado, B. 2016. Manifiesto contrasexual. Barcelona: Anagrama.
Sepúlveda, C. y Bustos, C. 2018. Discursos sobre la identidad de género en la configuración de políticas sociales, desde la perspectiva de actores políticos gobierno nacional, regional y sociedad civil organizada. Revista Enfoques 16, 28: 41-62.
Spade, D. 2015. Administrative violence, critical trans politics, and the limits of law. Durham: Duke University Press.
Superintendencia de Educación. 2017. Circular Derechos de niñas, niños y estudiantes trans en el ámbito de la educación. N.° 0768.
Van Dijk, T. 2002. Discourse and races. En D. Goldberg y J. Solomos (Eds.). A Companion to Racial and Ethnic Studies, pp. 145-159. Massachusetts: Blackwell Publishers.
Van Dijk, T. 2015. Critical Discourse Analysis. En D. Tannen, H. Hamilton y D. Schiffrin (Eds.). The Handbook of Discourse Analysis, pp. 466-485. Sussex: Blackwell Publishers.
Wodak, R. 2015. The Politics of Fear What Right-Wing Populist Discourses Mean. London: SAGE.
Wodak, R. y Meyer, M. 2015. Methods of Critical Discourse Studies (3rd edition). London and Washington D.C.: Sage.
Téléchargements
Publié-e
Comment citer
Numéro
Rubrique
Licence
Cette œuvre est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International.
Los/as autores/as conservan los derechos de autor/a y garantizan a RALED el derecho de ser la primera publicación del trabajo al igual que licenciado bajo una Creative Commons Attribution License BY-NC-ND 4.0 que permite a otros compartir el trabajo con un reconocimiento de la autoría del trabajo, copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Os/As autores/as conservam os direitos autorais e garantem a RALED o direito de ser a primeira publicação do trabalho licenciado por uma Creative Commons Attribution License BY-NC-ND 4.0 que permite compartilhar o trabalho com reconhecimento de sua autoria e cópia e redistribuição do material em qualquer meio ou formato.