El discurso multimodal en YouTube
DOI:
https://doi.org/10.35956/v.8.n1.2008.p.77-107Palavras-chave:
análise crítica do discurso. multimodalidade. pobreza. YouTube.Resumo
Este documento reúne as primeiras reflexões da pesquisa em curso “A análise crítica do discurso no estudo integral do texto: para uma compreensão do discurso massamidiático”, o qual é parte das redes PROSUL, REDLAD e PRO.TEX.TO. Em primeiro lugar, propõe-se a abordar a reflexão sobre midiatização, a análise crítica do discurso sobre a pobreza e a construção de uma teoria do discurso cada vez mais integral e multidisciplinar. Nessa seção, busca-se reconhecer o papel na construção do significado que se deriva da junção de múltiplos códigos, para fazê-los circular como conteúdo específico em páginas web. Trata-se de desvendar o papel da midiatização e da multimodalidade na construção de significados e, em consequência, do conhecimento social. Em segundo lugar, aborda-se o discurso do YouTube no que se refere à pobreza, para tipificar as categorias de análise que derivam das reflexões teóricas de Gunter Kress e Theo van Leeuwen (1996), Theo van Leeuwen e Jewitt (2001) e van Leuween (2008), que tornem possível a formulação de uma perspectiva analítica a partir de um corpus concreto. Finalmente, é apresentado o esquema que orienta o processo metodológico, no qual podem ser reconhecidos categorias e principios utilizados pela perspectiva de O’Halloran (2006). A análise, de caráter exploratório, aplica-se ao vídeo “La rutina” (http://es.YouTube.com/ watch?v=BF8HZTGzz28), que faz parte do corpus objeto desta pesquisa.
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