USE OF VIRTUAL SIMULATIONS AND EXPERIMENTS IN TEACHING

Conservation of mechanical energy and mechanical collisions

Authors

  • Eduardo Augusto Böhlke Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Fábio Lombardo Evangelista Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia
  • Luciano Lewandoski Alvarenga Instituto Federal Catarinense - Campus Concórdia

DOI:

https://doi.org/10.26512/2446-564X2021e39082

Keywords:

Experimentation, Virtual Simulation, Meaningful Learning

Abstract

This paper describes and analyzes, from the perspective of David Ausubel's Meaningful Learning, the activities carried out in the 1st D class of the Technical Course in Agriculture Integrated with High School. The venue was at the Instituto Federal Catarinense (IFC) - Campus Concordia, from 09/04/2019 to 10/30/2019. During this period, eight weekly meetings of two hours each class were held, one of which was laboratory practice. This internship concerns the completion of the Pedagogical Residency program, which provided resident students with experiences and learning for the teaching career. The content taught was the work of a force, mechanical energy and its conservation, amount of movement and mechanical collisions and the methodological tools used experiments and virtual simulations in the teaching of physics. As a result, it was found that students showed greater interest and spontaneity during the classes, indicating that they were more relaxed, comfortable, without embarrassment and without formalities in the classroom environment.

 

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Published

2021-10-12

How to Cite

Augusto Böhlke, E., Lombardo Evangelista, F., & Lewandoski Alvarenga , L. (2021). USE OF VIRTUAL SIMULATIONS AND EXPERIMENTS IN TEACHING: Conservation of mechanical energy and mechanical collisions. Physicae Organum, 7(2), 1–14. https://doi.org/10.26512/2446-564X2021e39082

Issue

Vol. 7 No. 2 (2021): Physicae Organum

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