Construction of a led´s circuit with arduino as a strategy to promote motivation in physics education
Abstract
The technological insertion in the learning process promotes innumerable possibilities of educational innovation, however, it is mandatory to choose the right technological stimulus within an educational context that directs the teaching of a specific subject, in order to lead to a specific learning. A proposal for a Physics teaching project is presented that uses technological experimentation to teach students concepts of kinematics, taking into account that the student is the active subject in the classroom and five levels of interaction to be studied: student-student, student-technology, student-environment, student-scientific knowledge and student-teacher.
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