Care work and technical advisory for sustainable urban rehabilitation in the Capão stream

a didactic experience

Authors

DOI:

https://doi.org/10.18830/1679-09442024v17e44748

Keywords:

Landscape Architecture, Professional and technical education, Female work, Riparian forests, Distance education

Abstract

The article presents a technical advisory experience carried out during a design course of the Technical Program in Landscaping at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais (IFMG), Santa Luzia campus, with an organized group of urban riverine dwellers. Initially, the course was contextualized, and a brief presentation of the Capão stream region, followed by a discussion of the theoretical-conceptual references that guided the experience, namely: the concepts of the Anthropocene and the Capitalocene; technical advisory and technical assistance; care and invisibilized work. Then, the working methods and didactic strategies used in the construction of the teaching-learning environment between students, social movement and teachers in the context of remote teaching due to COVID-19 are presented. The article concludes with a systematization of the data and information gathered during the experience and a critical analysis of the process and results, emphasizing the emancipatory potential of technical advisory for the socio-spatial group articulated around the recovery of the Capão stream and also for the students and the field of Landscaping itself.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Núria Manresa Camargos, Universidade Federal de Minas Gerais; Escola de Arquitetura; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo

Graduated in Architecture and Urbanism from UFMG with a period at UNL in Santa Fé, Argentina, she was the recipient of a scholarship from the Espacio Académico Común Ampliado Latinoamericano (ESCALA). She is a specialist in Environmental and Sustainable Rehabilitation of Urban and Architectural areas from the University of Brasília. She is a master's student in Architecture and Urbanism at UFMG, focusing on space production, design, and experience. Throughout her career, she has researched topics related to space production processes, everyday landscapes, socio-spatial pedagogy, urban agriculture, agroecology, mapping, art education, childhood and youth, collective constructions, shared management, self-production, and graphic representation techniques. She worked for six years as an art educator, coordinating workshops in architecture, construction, and gardening. She was a substitute teacher at IFMG, teaching drawing courses. Currently, she is part of the technical staff of the Gerência de Licenciamento de Parcelamento do Solo e Obras em Logradouro Público (GEPSO) at the Municipality of Belo Horizonte.

Liza Maria Souza de Andrade, Universidade de Brasília; Faculdade de Arquitetura e Urbanismo; Programa de Pós-Graduação em Arquitetura e Urbanismo

Professor and researcher at PPG-FAU/UnB. Leader of the Research and Extension Group 'Periférico, Trabalhos Emergentes,' and vice-leader of the Research Group 'Água e Ambiente Construído.' Professor of the Specialization Course 'Reabilita' and Coordinator of the Multiprofessional Residency course CTS - Habitat, Agroecology, Ecosystem Health, and Solidarity Economy. Vice-coordinator of the Center for Politics, Science, Technology, and Society (NPCTS/CEAM/UnB), member of BrCidades Núcleo DF Metropolitano. She was the extension coordinator of FAU UnB and a member of UnB's Extension Chamber. She was a member of CBH-Paranoá and CONSAB/DF. She was a consultant for the International Technical Cooperation Project for the improvement of Urban Environmental Management in Brazil in the Survey of the State of the Art on Sustainable Cities and the Public Call for monitoring, evaluation, and improvement of the Housing Programme Minha Casa Minha Vida.

Simone Parrela Tostes, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais; Campus Santa Luzia; Laboratório Integrado de Tecnologia Social

Graduated in Architecture and Urbanism from UFMG, with a specialization in Teaching from IFMG, a Master's degree in Theory and Criticism of Architecture and Urbanism from UFMG, and a Ph.D. in Geography from UFMG. Currently undertaking a Postdoctoral Fellowship at the Graduate Program in Architecture and Urbanism at UnB. She is a professor at the Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Minas Gerais, Santa Luzia campus, where she also works as a researcher at LITS, the Integrated Laboratory of Social Technology. She has academic and professional experience in Architecture and Urbanism, focusing on topics related to architectural and urban theory and design, urban planning, social production of urban space, and space and subjectivity.

References

ANDRADE, Liza Maria Souza de. Conexão dos padrões espaciais dos ecossistemas urbanos: a construção de um método com enfoque transdisciplinar para o processo de desenho urbano sensível à água no nível da comunidade e da paisagem. 2014. 544 f., il. Tese (Doutorado em Arquitetura e Urbanismo) – Universidade de Brasília, Brasília, 2014. Disponível em: http://repositorio2.unb.br/jspui/handle/10482/18042. Acesso em: 10 maio 2024.

ANDRADE, Liza; LEMOS, Natália; SILVA, Maria Emilia; LOUREIRO, Vânia. Adequação sociotécnica para projetos de urbanismo participativo do Grupo de Pesquisa e Extensão Periférico: táticas urbanas como tecnologia social, dimensões da sustentabilidade, padrões espaciais e de acontecimentos e construção de cenários. In: ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PÓS-GRADUAÇÃO E PESQUISA EM PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL, 17., 2019, Natal. Anais eletrônicos [...]. Natal: ENANPUR, 2019. Disponível em: https://xviiienanpur.anpur.org.br/anaisadmin/capapdf.php?reqid=1594. Acesso em: 10 maio 2024.

BALTAZAR, Ana Paula; KAPP, Silke. Assessoria técnica com interfaces. In: ENCONTRO NACIONAL DA ASSOCIAÇÃO NACIONAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO, 4., 2016, Porto Alegre. Anais eletrônicos [...]. Porto Alegre: ENANPARQ, 2016. Disponível em: http://www.mom.arq.ufmg.br/mom/02_arq_interface/2a_aula/2016_06_20_baltazar_kapp_enanparq.pdf. Acesso em: 10 maio 2024.

DANOWSKI, Déborah; VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. Há mundo por vir?: ensaios sobre os medos e os fins. Florianópolis: Instituto Socioambiental; Cultura e Barbárie, 2014.

FEDERICI, Silvia. O ponto zero da revolução. São Paulo: Elefante, 2019.

FEDERICI, Silvia. O patriarcado do salário. São Paulo: Boitempo, 2021.

FOLLADOR, Marco; ROCHA, André; VAZ, Ciro; AMONI, Melina; VIEIRA, Thiago; PEREIRA, Virgílio; BITTENCOURT, Felipe. Análise de vulnerabilidade às mudanças climáticas do Município de Belo Horizonte. Relatório Final. Belo Horizonte: Prefeitura de Belo Horizonte, jun. 2016. Disponível em: https://bhgeo.pbh.gov.br/sites/geoportal.pbh.gov.br/files/BHGEO/RECURSO_METADADO/VULNERABILIDADE/ESTUDO_VULNERABILIDADE_AMBIENTAL.pdf. Acesso em: 10 maio 2024.

HARAWAY, Donna. Antropoceno, Capitaloceno, Plantationoceno, Chthuluceno: fazendo parentes. Tradução: Susana Dias, Mara Verônica e Ana Godoy. ClimaCom – Vulnerabilidade [Online], Campinas, ano 3, n. 5, 2016. Disponível em: https://climacom.mudancasclimaticas.net.br/antropoceno-capitaloceno-plantationoceno-chthuluceno-fazendo-parentes/. Acesso em: 10 maio 2024.

IFMG, INSTITUTO FEDERAL DE MINAS GERAIS. Projeto Pedagógico do curso técnico em Paisagismo. Santa Luzia-MG, 2014. 67 p. Disponível em: https://www.ifmg.edu.br/santaluzia/ensino/cursos-1/arquivos/PPCPaisagismo.pdf. Acesso em: 16 out. 2021.

KAPP, Silke. Por que teoria crítica da arquitetura?: uma explicação e uma aporia. In: MALARD, Maria Lúcia (ed.). Cinco textos sobre arquitetura. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2005. p. 115-167.

KAPP, Silke. Grupos sócio-espaciais ou a quem serve a assessoria técnica. Revista Brasileira de Estudos Urbanos e Regionais, v. 20, n. 2, p. 221-236, maio/ ago. 2018. Disponível em: https://doi.org/10.22296/2317-1529.2018v20n2p221. Acesso em: 10 maio 2024.

MARX, Karl; ENGELS, Friedrich. História, natureza, trabalho e educação. [Organizado por Gaudêncio Frigotto, Maria Ciavatta e Salete Caldart]. São Paulo: Expressão Popular, 2020.

MYERS, Norman; MITTERMEIER, Russell A.; MITTERMEIER, Cristina G.; FONSECA, Gustavo A. B.; KENT, Jennifer. Biodiversity hotspots for conservation priorities. Nature, v. 403, 853–858, 24 fev. 2000. Disponível em: https://doi.org/10.1038/35002501. Acesso em: 10 maio 2024.

SWYNGEDOUW, Erik. A cidade como um híbrido: natureza, sociedade e “urbanização-cyborg”. In: ACSELRAD, Henri (org.). A duração das cidades: sustentabilidade e risco nas políticas urbanas. Rio de Janeiro: DP&A, 2001. p. 83-104.

THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 2011.

Downloads

Published

2024-05-15

How to Cite

Manresa Camargos, N., Maria Souza de Andrade, L., & Parrela Tostes, S. (2024). Care work and technical advisory for sustainable urban rehabilitation in the Capão stream: a didactic experience. Paranoá, 17, e44748. https://doi.org/10.18830/1679-09442024v17e44748

Issue

Vol. 17 (2024): January/December Edition

Section

Design and Planning

License

Copyright (c) 2024 Paranoá

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
    2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).