Considerações sobre o ensino e aprendizagem de estrutura nas escolas de Arquitetura
DOI:
https://doi.org/10.18830/issn.1679-0944.n15.2015.01Palavras-chave:
Concepção estrutural, Ensino de estrutura, Aprendizagem de estrutura, Estrutura arquitetônicaResumo
O artigo discute aspectos intervenientes no ensino e na aprendizagem de estrutura nas escolas de Arquitetura, com vistas ao seu aprimoramento. Demonstra a relação intrínseca entre forma arquitetônica e estrutura, e a responsabilidade do arquiteto como conceptor da obra em sua totalidade. Profissionais e projetos exemplares são apresentados como referências. São analisadas as possíveis razões históricas para justificar a dúvida recorrente sobre a competência do arquiteto para resolver a estrutura, face à coexistência profissional com o engenheiro no mesmo campo de atuação. Apresentam-se propostas de procedimentos didáticos para as disciplinas de estrutura, com ênfase nos desafios da vida profissional, em especial, a clareza sobre as etapas de desenvolvimento do projeto estrutural e o diálogo com os demais projetistas em busca de qualidade e inovação.
Downloads
Referências
LEITE, Maria Amélia D. F. D´A. O Ensino de Tecnologia em Arquiteturalo e Urbanismo, Dissertação de Mestrado, FAUUSP, São Paulo, 1998.
MASINI, Lara V. Antoni Gaudí. Sansoni editore, Firenze, 1977.
MÓDULO. Edição 89/90; 70 ”“ 71, jan/ fev/ mar/ abril, 1986.
PETIT, Jean. Niemeyer, poeta da arquitetura. Fidia Edizione d’Arte, Lugano, 1995.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. http://creativecommons.org/licenses/by/4.0
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
