Educação em museus afro-brasileiros
um olhar para o espetáculo teatral 13 de Maio no MAFRO da Bahia
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v14i27.56862Palabras clave:
Museu afro; Educação; Teatro; 13 de Maio; MAFROResumen
O artigo traz reflexões sobre as atividades educativas nos museus-afrobrasileiros na perspectiva da encenação teatral. Para isso, lança um olhar crítico ao espetáculo “13 de Maio” realizado pelo projeto Museu Vivo Na Cidade apresentado no Museu Afro-Brasileiro. Partindo da articulação entre educação e reflexão crítica, buscou-se problematizar as narrativas históricas e a representação dos personagens na encenação. As reflexões também versam sobre os métodos e abordagens para museus históricos para a salvaguarda do patrimônio das populações afrodescendentes e aponta os impactos gerados por esta atividade no processo museológico em questão.
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