Educação em museus afro-brasileiros
um olhar para o espetáculo teatral 13 de Maio no MAFRO da Bahia
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v14i27.56862Keywords:
Museu afro; Educação; Teatro; 13 de Maio; MAFROAbstract
The article presents reflections on educational activities in afro-brazilian museums from the perspective of theatrical performance. To this end, it critically examines the play 13 de Maio (May 13th), produced by the Museu Vivo Na Cidade project and presented at the afro-brazilian Museum of Bahia (MAFRO). Drawing from the nexus of education and critical reflection, the study aimed to call into question the historical narratives and the representation of characters in the performance. The reflections also explore the methods and approaches employed by historical museums to safeguard the heritage of afro-descendant populations, as well as the effects of this activity on the museological processes in discussion.
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