Museos escolares en Brasil (1930 - 1970):
revitalización y crisis
DOI:
https://doi.org/10.26512/museologia.v8i16.22094Palabras clave:
Museos escolares. Nueva escuela Brasil Años 1930-1970.Resumen
Fundado en el siglo XIX como un recurso de enseñanza, los museos escolares han sufrido cambios en sus funciones a lo largo del tiempo y el espacio. Presente en la legislación educativa brasileña de finales del siglo XIX y la primera mitad del siglo XX, los museos escolares se movilizaron en las propuestas de innovación y renovación de la escuela primaria. "Museos escolares en Brasil (1930-1970): revitalización y crisis" trata de la prescripción de la creación y el florecimiento de los museos escolares en el contexto del movimiento escolar, más específicamente en los años 1930-1940. A diferencia del contexto europeo donde experimentaron un período de crisis En Brasil, los museos escolares presentaron números significativos y estuvieron presentes en las orientaciones pedagógicas de la época. Ante la falta de investigación y datos, se necesitan operaciones para convertir los hechos en datos. Además de la investigación bibliográfica y documental, la investigación estadística fue crucial para recopilar información sobre la presencia de estas instituciones museológicas en este período.
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Publicado
2019-10-30
Cómo citar
Alves, V. M. S. (2019). Museos escolares en Brasil (1930 - 1970):: revitalización y crisis. Museologia & Interdisciplinaridade, 8(16), 105–124. https://doi.org/10.26512/museologia.v8i16.22094
Número
Sección
Dossiê Museus de Educação: histórias e perspectivas transnacionais
