A trajetória do ensino da Museologia no país

Authors

  • Gabrielle Francinne de S.C Tanus Universidade Federal de Minas Gerais

DOI:

https://doi.org/10.26512/museologia.v2i3.16688

Keywords:

Museology. History of teaching. Museology courses. REUNI.

Abstract

This paper systematizes, through a literature review, the trajectory of Museology teaching in the country. The objective of this review is tracing the path of Museology, from the first course until the present day, in order to show the influences and the events throughout the history. It is considered an opportune moment to reflect about the teaching, due to the significant growth of Museology courses, in the last decade, have been increased in several institutions, to what leads its teaching to a new phase called academic-institutional. Finally, it is expected to arouse in the interested people, especially in the future museologists, the desire for a continued reflection of the teaching and of the scientific field of Museology.

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Author Biography

Gabrielle Francinne de S.C Tanus, Universidade Federal de Minas Gerais

Mestranda em Ciência da Informação, na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Bolsista CAPES/REUNI vinculada ao curso de Museologia. Possui graduação em Biblioteconomia (2010), pela mesma universidade. Integra os grupos de pesquisa: "Observatório de Museus" e "Epistemologia da Ciência da Informação". Durante a graduação realizou vários estágios na área; foi também bolsista de iniciação científica e monitora de disciplina. Tem interesse em Epistemologia da Arquivologia, da Biblioteconomia e da Museologia, e nas relações destas áreas com a Ciência da Informação.

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Published

2013-05-28

How to Cite

Tanus, G. F. de S. (2013). A trajetória do ensino da Museologia no país. Museologia & Interdisciplinaridade, 2(3), 76. https://doi.org/10.26512/museologia.v2i3.16688

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