Formación docente en tiempos de crisis: prospectos para Humanizar Educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.26512/les.v22i2.34041

Palabras clave:

Enseñanza tecnológica, Enseñanza remota, Humanizar la educación, Tiempo de crisis

Resumen

El artículo pretende basarse en la enseñanza tecnológica y la repercusión del trabajo docente con la herramienta Microsoft Teams, implementada por el Centro Paula Souza, en las clases online. La primera parte, reflexión sobre la formación del profesorado a la luz de Paulo Freire (1987-1997) et al. La segunda opción fue analizar las respuestas de los docentes en relación a la enseñanza a distancia, una encuesta realizada por un alumno para el trabajo de finalización del curso. Dicho análisis fue autorizado por la coordinación y el asesor. La última parte se refiere a la conclusión del artículo con una propuesta para humanizar la educación en un momento de crisis en Covid-19.

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Biografía del autor/a

Rosana Helena Nunes, FATEC - Indaiatuba, Itu e Sorocaba

Possui mestrado em Linguística Aplicada e Estudos de Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica (2000) e doutorado em Língua Portuguesa pela Pontifícia Universidade Católica (2006). É professora da Faculdade Ciências e Letras, bem como professora da Fatec/Itu, aprovada em concurso público, para o cargo de Língua Portuguesa, no curso de Mecatrônica. Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Aplicada, atuando principalmente nos seguintes temas: gêneros do discurso, semiótica discursiva, sincretismo, leitura, perspectiva educacional e categorias semânticas e plásticas. 

Citas

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Disponível: https://www.cps.sp.gov.br/sobre-o-centro-paula-souza/. Acesso em: 30 mar. 2020.

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Publicado

2021-12-19

Cómo citar

Silva, K. A. da, & Nunes, R. H. . (2021). Formación docente en tiempos de crisis: prospectos para Humanizar Educación. Cadernos De Linguagem E Sociedade, 22(2), 22–41. https://doi.org/10.26512/les.v22i2.34041

Número

Vol. 22 Núm. 2 (2021): Fluxo contínuo e Dossiê Educação em Direitos Humanos e Diversidades: aspectos da linguagem

Sección

Artigos

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