“Futuros operários do progresso”

Infância Desvalida e Educação no limiar da escravidão (Grão-Pará, 1870-1890)

Autores/as

  • Marcelo Ferreira Lobo UFPA

DOI:

https://doi.org/10.26512/rhh.v8i16.32753

Palabras clave:

: Educação, abolição, Grão-Pará.

Resumen

Este artículo analiza los proyectos educativos que se tejieron a lo largo del siglo XIX en el Brasil imperial, particularmente después de la promulgación de la Ley del útero libre. Los debates sobre la formación laboral desde la perspectiva del fin gradual de la esclavitud pusieron de relieve la figura de los ingenuos y la necesidad de crear institutos educativos para promover la educación no oficial de estos menores. A través de las noticias publicadas en las publicaciones periódicas de Belém, fue posible comprender los discursos sobre la noción de educación y trabajo. Después de la abolición, se fundaron el Club 13 de Maio y la Escola 13 de Maio, que operaron en Belém en los meses posteriores a la abolición del cautiverio.

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Citas

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Publicado

2020-10-16

Cómo citar

Ferreira Lobo, M. (2020). “Futuros operários do progresso”: Infância Desvalida e Educação no limiar da escravidão (Grão-Pará, 1870-1890). história, histórias, 8(16), 92–121. https://doi.org/10.26512/rhh.v8i16.32753

Número

Vol. 8 Núm. 16 (2020): Revista História, Histórias

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2020 história, histórias

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