O Ato Docente na Era da sua Reprodutibilidade Técnica

Aula, Educação e Ensino Remoto

Autori

DOI:

https://doi.org/10.26512/rfmc.v8i3.34772

Parole chiave:

Aula. Educação. Ensino Remoto.

Abstract

O artigo aborda o chamado ensino remoto como a versão atualizada e político-tecnológica do agravamento das decisões oficiais contra a educação pública e o direito à educação de qualidade. Nesse sentido, procuro apresentar uma discussão tomando como base relatos da minha própria experiência na docência universitária e na pesquisa que tem como campo a escola pública, para, em seguida, discutir os termos contextuais do problema no âmbito do “extrativismo de dados” das grandes empresas norte-americanas de tecnologia, que gerem exclusivamente toda produção, transmissão e armazenamento de dados no ensino remoto público, com base naquilo que Evgeny Morozov chama de “solucionismo tecnológico”.

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Biografia autore

Denilson Soares Cordeiro, Universidade Federal de São Paulo, Unifesp

Professor da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), Campus Diadema. Doutor em filosofia pela Universidade de São Paulo (USP).

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Pubblicato

2021-01-31

Come citare

SOARES CORDEIRO, Denilson. O Ato Docente na Era da sua Reprodutibilidade Técnica: Aula, Educação e Ensino Remoto. Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea, [S. l.], v. 8, n. 3, p. 207–224, 2021. DOI: 10.26512/rfmc.v8i3.34772. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/fmc/article/view/34772. Acesso em: 3 dic. 2024.