L' L'acte professoral à l'ère de sa reproductibilité technique

classe, éducation et enseignement à distance

Résumé

L'article aborde la soi-disant éducation à distance comme la version actualisée et politico-technologique de l'aggravation des décisions officielles contre l'éducation publique et le droit à une éducation de qualité. En ce sens, j'essaie de présenter une discussion basée sur des rapports de ma propre expérience dans l'enseignement et la recherche universitaires qui a l'école publique comme domaine, puis je discute les termes contextuels du problème dans le cadre de «l'extraction de données» de grandes Entreprises technologiques nord-américaines, qui gèrent exclusivement toute la production, la transmission et le stockage des données dans l'enseignement public à distance, sur la base de ce qu'Evgeny Morozov appelle la «résolutionisme" tecnologique technologique».