Recanto de Memórias
estudo de representações do Recanto das Emas
DOI:
https://doi.org/10.26512/emtempos.v0i21.19837Keywords:
Teaching History, Memory, RepresentationAbstract
The study of representations of Recanto das Emas written by elementary school students in that city, based on memories of his grandparents, may be an alternative to the teaching of history. In dialogue with cultural history to explore the urban imaginary articulated by the various actors in the process, going beyond an unequivocal and official history.
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