Poética sonhográfica e o inquietante nomadismo da língua de aula
DOI:
https://doi.org/10.26512/caleidoscopio.v5i1.35466Palavras-chave:
Aula, Sonho, Poética, Tradução, Docência.Resumo
Este artigo ensaia fragmentos para tecer sonhos didáticos a partir de a-traduzir (intraduzíveis) do Arquivo da educação. Sua escrita poeticamente labora Aulas. Usa aportes da Filosofia da Diferença com o objetivo de provocar o pensar inquietante em Sonhografias. Discute o trabalho da transcriação do professor-poeta em suas possibilidades linguageiras nômades na docência-pesquisa. Conclui que cada sonho de Aula é uma ideia a-traduzir.
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