LA POLÍTICA EDUCATIVA BOLSONARISTA Y EL USO DE LAS TICS EN SÃO PAULO
DOI:
https://doi.org/10.26512/ser_social.v28i58.55609Palabras clave:
Desinformación, Bolsonarismo, Política Educativa, Plataformización, São PauloResumen
El artículo establece referencias conceptuales sobre la expansión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la educación y el proceso de difusión de desinformación para evaluar las políticas educativas propuestas por la gestión del gobernador Tarcísio de Freitas en São Paulo. Se argumenta que la “plataformización” de la enseñanza, el uso acrítico de las TICs y la difusión de desinformación son ejes decisivos del programa educativo de la gestión de Tarcísio. Junto con los intentos de operacionalizar las agendas más explícitamente conservadoras como políticas educativas estatales, destacan las iniciativas de uso de las TICs que, aunque se presentan como innovadoras y son adoptadas por un espectro político que va más allá de la extrema derecha, han empeorado las condiciones de trabajo docente y han acentuado los procesos de desintegración de los lazos sociales y los vínculos humanos necesarios para el aprendizaje en el entorno escolar.
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