La formación ciudadana en biblioteconomía y documentación como experiencia docente innovadora

Autores

  • Pedro López López Universidad Complutense de Madrid
  • Inmaculada Vellosillo González Universidad Complutense de Madrid

DOI:

https://doi.org/10.26512/rici.v1.n2.2008.1171

Palavras-chave:

bibliotecários, inclusão social, cidadania, formação do bibliotecário

Resumo

Se defiende la necesidad de atender la dimensión de ciudadanía en la formación en Biblioteconomía y Documentación. Se exponen los argumentos que justifican esta formación y se citan recomendaciones y otros textos de organismos internacionales como UNESCO, Consejo de Europa e IFLA. Por otro lado, se justifica la consideración de este tipo de formación como un elemento de innovación y calidad docente en una titulación que requiere compromiso cívico y defensa y promoción de los valores democráticos. Por último, se rechaza la orientación excesivamente mercantilista que las autoridades educativas y muchos profesores están aceptando para construir el Espacio Europeo de Educación Superior. No obstante, esta orientación puede ser corregida desde la toma de conciencia de la comunidad docente.

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Biografia do Autor

Pedro López López, Universidad Complutense de Madrid

Profesor Titular de la Facultad de Ciencias de la Documentación, Universidad Complutense de Madrid.

Inmaculada Vellosillo González, Universidad Complutense de Madrid

Profesora Titular de la Facultad de Ciencias de la Documentación, Universidad Complutense de Madrid.

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Como Citar

López, P. L., & González, I. V. (2011). La formación ciudadana en biblioteconomía y documentación como experiencia docente innovadora. Revista Ibero-Americana De Ciência Da Informação, 1(2), 53–65. https://doi.org/10.26512/rici.v1.n2.2008.1171

Edição

v. 1 n. 2 (2008)

Seção

Artigos

Licença

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