Projetos socioeducativos:

a naturalização da exclusão nos discursos de educadores

Abstract

O artgo aborda a temátca da exclusão/inclusão em prátcas de edu- cação não escolar, a partr dos discursos de educadores que atuam em projetos  socioeducatvos voltados a crianças e jovens, moradores de periferias urbanas.  Considerando-se alguns resultados das pesquisas empíricas Formação de Edu- cadores em Prátcas Socioeducatvas (CNPq) e Saberes sobre Diferenças e Inclu- são Social, os projetos  socioeducatvos  são tdos como ações eminentemente  inclusivas, naturalizando o  fenômeno da exclusão/inclusão social. Propõe-se a  ampliação dessa discussão a partr de argumentos que apontam para a ausência  de um fundamento importante, a saber, a dimensão da desigualdade.