EFEITOS DE APRENDIZAGEM NA ASSOCIAÇÃO DE CONCEITOS: UM ESTUDO COM ESCALONAMENTO MULTIDIMENSIONAL
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v8i1.52562Palavras-chave:
teste de associação de palavras. TANC. escalonamento multidimensional. acústica. Arduino.Resumo
Apresenta-se neste trabalho um estudo para investigar efeitos de aprendizagem na associação de conceitos científicos. No experimento, alunos do ensino médio trabalharam com organizadores prévios, conforme proposição de Ausubel, e com uma placa Arduino para a execução de músicas por eles programadas. Testes de Associação Numérica de Conceitos (TANC), aplicados antes e depois da intervenção didática não convencional, foram analisados com o programa de escalonamento multidimensional ALSCAL, disponível no pacote de estatística SPSS. Os resultados sugerem fortemente que o TANC é sensível às alterações da estrutura cognitiva dos alunos, e que o ALSCAL é capaz de extrair informações estruturais dos testes.
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