UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CORES

Authors

  • Thiago Balacó Borrajo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte http://orcid.org/0000-0003-1425-9462
  • Afrânio de Araújo Coelho Universidade Federal do Ceará

DOI:

https://doi.org/10.26512/rpf.v2i1.8211

Keywords:

Teaching, Invesigation, Colors.

Abstract

In the face of a scene of dissatisfaction and indifference in the process of teaching/learning of science in basic education, we present a proposal for teaching some fundamentals topics of geometrical optics, specifically for the physical understanding of our perception of colors, based on investigative activities that require reflection and reasoning. In it, the students are divided into groups and they need to discuss about ideas, make hypotheses and find ways for prove them. At the end of each class, the group conclusions are confronted with formal knowledge. Making it possible to analyze discrepancies and concordances with the know theory.

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Author Biography

Thiago Balacó Borrajo, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Licenciado em Física, pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE). Mestrando em Ensino de Física na Universidade Federal do Ceará (UFC). Professor do EBBT no IFRN (Campus Pau dos Ferros). Atualmente, desenvolve pesquisas na área de ensino de física.

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Published

2018-03-20

How to Cite

BORRAJO, Thiago Balacó; COELHO, Afrânio de Araújo. UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO DE CORES. Journal of the Physics Teacher, [S. l.], v. 2, n. 1, 2018. DOI: 10.26512/rpf.v2i1.8211. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/8211. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 2 No. 1 (2018)

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