Innovating Physics Teaching with Active Methodologies
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v3i3.28857Keywords:
Active methodologies. Active learning. Physics teaching.Abstract
This article deals with the use of active methodologies in ensinagem a teaching process that necessarily promotes meaningful learning and student understanding. The central ideas of
student-centered teaching and active learning, the challenges of school implementation, and research results about their effectiveness are discussed. Two models of active learning with
technologies are addressed - the Inverted Classroom and the Blended Learning - and the following relevant methodologies in the teaching practice are reviewed: Just-in-time Teaching and Peer Instruction; Problem Based Learning; and the Three Pedagogical Moments (3MP). Strategies for inserting these methods in the classroom are pointed out.
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