Intertextual dialogue possibilities in a bibliographic review on the addition of colors
DOI:
https://doi.org/10.26512/rpf.v4i2.28175Keywords:
Color, Optics, Experimental activity.Abstract
Additive colors receive great attention from physics teaching researchers, a fact verified by the large number of articles devoted to the topic. This essay presents a literature review on this topic. The articles were selected from five physics education journals and were published over the last fifteen years. Some aspects in the reviewed articles revealed different possibilities of intertextuality, such as concepts interplay, scientific attitude development, experiments cost and the activities playful nature. The author assumes that some of the dialogic possibilities can be transposed to other science education themes.
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