ATIVIDADE EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO: O CONTRIBUTO DO LUDIÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA

Authors

DOI:

https://doi.org/10.26512/rpf.v2i2.12076

Keywords:

Diver. Physics education. Hydrostatics.

Abstract

This article presents a bibliographical research centered on an interest in presenting the main contributions of the Cartesian diver to Physics education. Initially a survey of the national scientific production on the use of this low-cost experiment was carried out in four databases: Google Academic, Directory of Open Access Journals (DOAJ), Bielefield Academic Search Engine (BASE) and the CAPES journal portal. The research revealed that although Cartesian diver is widely used in events such as science fair, there is a shortage of articles published in journals. In spite of the lack, it was identified that this experiment is potentially feasible to contribute to Physics education, mainly because it is playful, engaging, Low-Cost, and accessible, and can be constructed by the student himself with materials found in his daily life.

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Author Biographies

João Batista da Silva, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)

Mestrando em Ensino de Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PGECM) do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).

Gilvandenys Leite Sales, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE)

Doutor em Engenharia de Teleinformática pela Universidade Federal do Ceará (UFC). Atualmente é Professor Titular de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Ceará (IFCE).

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Published

2018-07-26

How to Cite

SILVA, João Batista da; SALES, Gilvandenys Leite. ATIVIDADE EXPERIMENTAL DE BAIXO CUSTO: O CONTRIBUTO DO LUDIÃO E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE FÍSICA. Journal of the Physics Teacher, [S. l.], v. 2, n. 2, 2018. DOI: 10.26512/rpf.v2i2.12076. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/rpf/article/view/12076. Acesso em: 21 nov. 2024.

Issue

Vol. 2 No. 2 (2018)

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