Escolares que Convivem com a Depressão Materna Recorrente
Diferenças entre os Sexos
Palavras-chave:
Depressão, Diferenças sexuais (humano), Psicologia da criança, Relações mãe-criança, Rendimento escolarResumo
Há divergências na literatura quanto à s diferenças entre os sexos na associação entre depressão materna e desenvolvimento infantil. Neste estudo, compararam-se diferenças entre os sexos relativas ao comportamento e desempenho escolar de crianças que conviviam com a depressão materna, correlacionando tais desfechos. Participaram 40 díades mãecriança, tendo as mães diagnóstico de Transtorno Depressivo Recorrente. As crianças, de sete a 12 anos, foram divididas em grupos por sexo. Foi realizada aplicação de entrevista diagnóstica, do Questionário de Capacidades e Dificuldades e do Teste de Desempenho Escolar. As meninas apresentaram mais sintomas emocionais comparadas aos meninos. Constataram-se associações significativas entre comportamento e desempenho escolar apenas para as meninas, sinalizando maior vulnerabilidade destas meninas.
Palavras-chave: depressão, diferenças sexuais (humano), psicologia da criança, relações mãe-criança, rendimento escolar
Downloads
Referências
Achenbach, T. M., Becker, A, Döpfner, M., Heiervang, E.,
Roessner, V., Steinhausen, H. C., & Rothenberger, A.
(2008). Multicultural assessment of child and adolescent
psychopathology with ASEBA and SDQ instruments: Research
findings, applications, and future directions. The Journal of
Child Psychology and Psychiatric, 49(3), 251-275.
Andrade, L. H., Wang, Y. P., Andreoni, S., Silveira, C. M.,
Alexandrino-Silva, C., Siu, E. R., ... Viana, M. C. (2012).
Mental disorders in megacities: Findings from the Sao Paulo
megacity mental health survey, Brazil. Plos One, 7(2), e31879.
Angelini, A. L., Alves, I. C. B., Custódio, E. M., Duarte, W. F.,
& Duarte, J. L. M. (1999). Manual Matrizes Progressivas
Coloridas de Raven - Escala Especial. São Paulo: Centro
Editor de Testes e Pesquisas em Psicologia.
Ashman, S. B., Dawson, G., & Panagiotides, H. (2008). Trajectories
of maternal depression over 7 years: Relations with child
psychophysiology and behavior and role of contextual risks.
Development and Psychopathology, 20(1), 55-77.
Associação Americana de Psiquiatria. (2014). Manual Diagnóstico
e Estatístico de Transtornos Mentais: DSM-5. Porto Alegre:
Artmed.
Associação Brasileira de Empresas de Pesquisa. (2008). Critério
de classificação econômica Brasil. Dados com base no
Levantamento socio econômico de 2005 ”“ IBOPE. Recuperado
de http://www.abep.org/novo/Content.aspx?ContentID=302
Bagner, D. M., Pettit, J. W., Lewinsohn, P. M., & Seeley, J. R.
(2010). Effect of maternal depression on child behavior: A
sensitive period? Journal of the American Academy of Child
& Adolescent Psychiatry, 49(7), 699”“707.
Bandeira, M., Rocha, S. S., Souza, T. M. P., Del Prette, Z. A. P.,
& Del Prette, A. (2006). Comportamentos problemáticos
em estudantes do ensino fundamental: Características da
ocorrência e relação com habilidades sociais e dificuldades de
aprendizagem. Estudos de Psicologia, 11(2), 199-208.
Blatt-Eisengart, I., Drabick, D. A. G., Monahan, K. C., & Steinberg,
L. (2009). Sex differences in the longitudinal relations among
family risk factors and childhood externalizing symptoms.
Developmental Psychology, 45(2), 491-502.
Bordin, I. A., Duarte, C. S., Peres, C. A., Nascimento, R., Curto, B.
M., & Paula, C. S. (2009). Severe physical punishment: Risk
of mental health problems for poor urban children in Brazil.
Bulletin of World Health Organization, 87, 336-344.
Brown, J., Barbarin, O., & Scott, K. (2013). Socioemotional
trajectories in black boys between kindergarten and the fifth
grade: The role of cognitive skills and family in promoting
resiliency. American Journal of Orthopsychiatry, 83(2), 176-
Bureau, J. F., Easterbrooks, M. A., & Lyons-Ruth, K. (2009).
Maternal depressive symptoms in infancy: Unique contribution
to children’s depressive symptoms in childhood and
adolescence? Development and Psychopathology, 21(2),
-37.
Campezatto, P. von M., & Nunes, M. L. T. (2007). Caracterização
da clientela das clínicas-escola de cursos de Psicologia da
região metropolitana de Porto Alegre. Psicologia: Reflexão e
Crítica, 20(3), 376-388.
Cortes, R. C., Fleming, C. B., Catalano, R. F., & Brown, E. C.
(2006). Gender differences in the association between maternal
depressed mood and child depressive phenomena from grade
through grade 10. Journal of Youth and Adolescence, 35(5),
-826.
Del-Ben, C. M., Vilela, J. A. A., Crippa, J. A. S., Hallak, J. E.
C., Labate, C. M., & Zuardi, A. W. (2001). Confiabilidade
da “Entrevista Clínica Estruturada para o DSM-IV ”“ Versão
Clínica” traduzida para o português. Revista Brasileira de
Psiquiatria, 23(3), 156-159.
Fanti, K.A. & Henrich, C.C. (2010). Trajectories of pure and cooccurring
internalizing and externalizing problems from age
to age 12: Findings from the National Institute of Child
Health and Human Development Study of Early Child Care.
Developmental Psychology, 46(5), 1159”“1175.
Fleitlich, B., Córtazar, P. G., & Goodman, R. (2000). Questionário
de Capacidades e Dificuldades (SDQ). Infanto - Revista de
Neuropsiquiatria da Infância e Adolescência, 8(1), 44-50.
Foster, C. E., Webster, M. C., Weissman, M. M., Pilowsky, D. J.,
Wickramaratne, P. J., Rush, A. J., . . . King, C. A. (2008).
Course and severity of maternal depression: Associations with
family functioning and child adjustment. Journal of Youth and
Adolescence, 37(8), 906-916.
Garai, E. P., Forehand, R. L., Colletti, C. J. M., Reeslund, K., Potts,
J., & Compas, B. (2009). The relation of maternal sensitivity
to children´s internalizing and externalizing problems within
the context of maternal depressive symptoms. Behavior
Modification, 33(5), 559-582.
Goodman, R. (1997). The Strengths and Difficulties Questionnaire:
A research note. Journal of Child Pshicology and Psyquiatry,
(5), 581-586.
Goodman, S. H., Rouse, M. H., Connell, A.M., Broth, M. R., Hall,
C. M., & Heyward, D. (2011). Maternal depression and child
psychopathology: A meta-analytic review. Clinical Child and
Family Psychology Review, 14(1), 1-27.
Gross, H. E., Shaw, D. S., Burwell, R. A., & Nagin, D. S. (2009).
Transactional processes in child disruptive behavior and
maternal depression: A longitudinal study from early childhood
to adolescence. Development and Psychopathology, 21(1),
-156.
Hammen, C., Bistricky, S. L., & Ingran, R. (2010). Vulnerability to
depression in adulthood. Em R. Ingram & J. M. Price (Eds.),
Vulnerability to psychopathology ”“ Risks across the lifespan
(pp. 248-281). New York: Guilford Press.
Jenkins, J. M., & Curwen, T. (2008). Change in adolescents’
internalizing symptomatology as a function of sex and the
timing of maternal depressive symptomatology. Journal of
the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry,
(4), 399-405.
Loosli, L. (2011). Depressão materna e o perfil de socialização
de meninos e meninas em idade escolar (Dissertação de
Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Saúde Mental,
Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, São Paulo, Brasil.
Loosli, L., & Loureiro, S. R. (2010). Associação entre depressão
materna e diferenças de gênero no comportamento de crianças:
Uma revisão sistemática. Revista de Psiquiatria do Rio Grande
do Sul, 32(3), 94-101.
Marturano, E. M., Toller, G. P., & Elias, L. C. S. (2005). Gênero,
adversidade e problemas socioemocionais associados à queixa
escolar. Estudos de Psicologia, 22(4), 371-380.
Mian, L., Tango. L. A., Lopes, J., & Loureiro, S. R. (2009). A
depressão materna e o comportamento de crianças em idade
escolar. Psicologia: Teoria e Pesquisa, 25(1), 29-37.
Organização Mundial de Saúde. (2012). Depression (Fact sheet
N°369). Recuperado de http://www.who.int/mediacentre/
factsheets/fs369/en/
Organização Mundial da Saúde. (2014). CID-10: Classificação
Estatística Internacional de Doenças e Problemas Relacionados
à Saúde ”“ 10ª. revisão. São Paulo: Edusp. (Original publicado
em 1989)
Papalia, D. E., & Feldman, R. D. (2013). Desenvolvimento Humano
(12ª ed.). Porto Alegre: AMGH.
Shaw, D. S., Hyde, L. W., & Brennan, L. M. (2012). Early
predictors of boys’ antisocial trajectories. Development and
Psychopathology, 24(3), 871-888.
Silk, J. S., Shaw, D. S., Skuban, E. M., Oland, A. A., & Kovacs, M.
(2006). Emotion regulation strategies in offspring of childhoodonset
depressed mothers. Journal of Child Psychology and
Psychiatry, 47(1), 69-78.
Silverstein, M., Augustyn, M., Cabral, H., & Zuckerman, B. (2006).
Maternal depression and violence exposure: Double jeopardy
for child school functioning. Pediatrics, 118(3), 792-800.
Stein, L. M. (1994). TDE - Teste de desempenho escolar: Manual
para aplicação e interpretação. São Paulo: Casa do Psicólogo.
Tompson, M. C., Pierre, C. B., Boger, K. D., McKowen, J. W., Chan,
P. T., & Freed, R. D. (2010). Maternal Depression, maternal
expressed emotion and youth psychopathology. Journal of
Abnormal Child Psychology, 38(1), 105”“117.
Toth, S. L., & Cicchetti, D. (2010). The historical origins and
developmental pathways of the discipline of developmental
psychopathology. The Israel Journal of Psychiatry and Related
Sciences, 47(2), 95-104.
Woerner, W., Fleitlich-Bilyk, B., Martinussen, R., Fletcher, J.,
Cucchiaro, G., Dalgalarrondo, P., . . . Tannock, R. (2004). The
Strengths and Difficulties Questionnaire overseas: Evaluations
and applications of the SDQ beyond Europe. European Child
& Adolescent Psychiatry, 13(2), II/47 ”“ II/54.
