La importancia de la enseñanza de las funciones ejecutivas

interdisciplinaridad en la formación de los estudiantes con discapacidades intelectuales

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5281/zenodo.4536047

Palabras clave:

Discapacidad intelectual, Enseñanza, Función ejecutiva, Habilidades cognitivas

Resumen

Las funciones ejecutivas constituyen un conjunto de habilidades cognitivas que permiten la regulación de nuestros pensamientos, emociones y acciones. Estas habilidades están implicadas en una diversidad de condiciones necesarias para el desarrollo funcional de los estudiantes con discapacidades intelectuales. Objetivo: Proporcionar perspectivas actuales sobre la enseñanza de las funciones ejecutivas y la intervención escolar en el campo de la discapacidad intelectual. Método: Revisión de la literatura integradora. Resultados: Se comprobó que la discapacidad intelectual tiene un grado de compromiso del funcionamiento ejecutivo que lleva tanto a los investigadores como a los profesionales de la educación a desarrollar estrategias para la enseñanza de habilidades cognitivas con el fin de valorar el papel social, la participación y la responsabilidad social de este público para que puedan tomar sus decisiones de vida haciéndoles capaces de ejercer su inclusión social y su ciudadanía. Conclusión: Este conocimiento tiene implicaciones para la práctica educativa y la investigación y puede ser útil para los profesionales que trabajan con estudiantes con discapacidades intelectuales, contribuyendo a un mayor conocimiento de las funciones ejecutivas y sus implicaciones.

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Biografía del autor/a

André Ribeiro da Silva, Centro de Estudos Avançados Multidisciplinares, Universidade de Brasília

Doutor e Mestre em Ciências da Saúde, Especialista em Atividade Física para Grupo Especial e Gestão Pública, Graduado em Educação Física e Pedagogia. Professor de curso de especialização na Universidade de Brasília, Instituto de Cardiologia do Distrito Federal e Instituto Tratos. Professor de graduação no Centro de Estudos Avançados e Multidisciplinares Universidade de Brasília e em Educação Física, Enfermagem e Psicologia na Faculdade Linear. Atua como líder da linha de pesquisa Trabalho-Educação, Juventude(s) e Tecnologias da Informação e Comunicação do Grupo de Pesquisa Núcleo de Estudos em Educação e Promoção a Saúde da Universidade de Brasília. É pesquisador na Universidade Federal do Rio Grande do Norte. Consultor Ad hoc da Fundação de Apoio a Pesquisa do Distrito Federal (FAP-DF) e da Fundação de Empreendimentos Científicos e Tecnológicos (Finatec). É consultor Ad hoc de periódicos científicos nacionais e internacionais. É membro do Conselho Editorial de Editora e membro de Comissão de Publicação de periódico científico. É membro do Colégio Europeu de Ciências do Esporte. Tem experiência na área Multidisciplinar.

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Publicado

2021-07-09

Cómo citar

Pinho Almeida, J. ., & Ribeiro da Silva, A. (2021). La importancia de la enseñanza de las funciones ejecutivas: interdisciplinaridad en la formación de los estudiantes con discapacidades intelectuales. Revista Do CEAM, 6(2), 103–117. https://doi.org/10.5281/zenodo.4536047

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2020): 60 aniversário da fundação de Brasília

Sección

Investigación original

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Derechos de autor 2021 Joice Pinho Almeida, André Ribeiro da Silva

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