Núm. 29 (2018): nov. 2017/abr. 2018

Dossiê: "Teoria Crí­tica e Educação na atualidade: olhares plurais"

• TEORIA CRÍTICA E EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE: OLHARES PLURAIS (APRESENTAÇÃO)

  Luzia Batista de Oliveira Silva, Alex Sander da Silva, Allan da Silva Coelho

  1-4

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• O USO DO SMARTPHONE E A CONSTRUÇÃO DE SENTIDO

  Ana Carolina Kastein Barcellos

  5-18

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• A CONSTRUÇÃO IDENTITÁRIA DOS ADOLESCENTES POBRES DE PERIFERIA NA ERA DA SOCIEDADE DE CONSUMO E DA INDÚSTRIA CULTURAL

  Angela Maria Pires Caniato, Mônica Salci Palelasso, Naiara Valdelaine Balduino

  19-28

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• TEORIA CRÍTICA, SOCIEDADE E EDUCAÇÃO: REFLEXÕES SOBRE AS TENSÕES DA ERA TECNOLÓGICA NA INFÂNCIA

  Danielle Regina do Amaral Cardoso

  29-36

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• TEORIA CRÍTICA E A GESTÃO SOCIAL DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DA TEORIA DO AGIR COMUNICATIVO DE HABERMAS

  Darlan Marcelo Delgado, Luiz Roberto Gomes

  37-55

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• A TEORIA CRÍTICA DA SOCIEDADE E A EDUCAÇÃO PARA A FORMAÇÃO HUMANA: PONTUAÇÕES PARA SE REPENSAR OS PROCESSOS FORMATIVOS NA PERSPECTIVA EMANCIPATÓRIA

  Estelamaris Brant Scarel

  56-70

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• A REIFICAÇÃO DA CULTURA: UMA ANÁLISE DO PROGRAMA DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL DO TREM DA VALE SOB A ÓTICA DA INDÚSTRIA CULTURAL

  Ingrid Anastácia de Sousa, Carolina Machado Saraiva de Albuquerque, Rosany Cecília de Sena

  71-84

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• TEORIA CRÍTICA E FORMAÇÃO DO INDIVÍDUO: CONSIDERAÇÕES SOBRE A ANÁLISE CRÍTICO-DIALÉTICA DA RELAÇÃO ENTRE SUBJETIVIDADE E OBJETIVIDDE NA CONTEMPORNEIDADE

  Maria Isabel Formoso Cardoso e Silva Batista

  85-101

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• EDUCAÇÃO, BIOÉTICA E CIDADANIA: APROXIMAÇÕES, CONVERGÊNCIAS E TRANSVERSALIDADES NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA

  Nilo Agostini

  102-115

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• SABER MUSICAL SENSÍVEL NAS ESCOLAS DE EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRAS: PERSPECTIVAS, DIMENSÕES E FUNDAMENTOS

  Thaís Lobosque Aquino

  116-136

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