FOUCAULT E A EDUCAÇÃO:
LIBERTAÇÃO OU CONTROLE?
DOI:
https://doi.org/10.26512/resafe.v0i6/7.4132Keywords:
Ciências Sociais, Filosofia, Biopoder, Disciplina, Escola, Normalização, PedagogiaAbstract
Neste trabalho, é proposta a discussão das possibilidades da educação como agente normalizador ou libertador dentro do sistema biopolítico de manutenção do capitalismo, sob o domínio do qual vivemos desde os últimos séculos. Há que se considerar ainda o surgimento da pedagogia nesse contexto histórico-social e a sua utilização como um poder-saber que age também em função da normalização.
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