PLANTANDO BOAS SEMENTES, COLHENDO BONS FRUTOS: a avaliação formativa enquanto meta do processo de ensino-aprendizagem de uma LE no contexto de uma escola bilíngue
Keywords:
Formative evaluation, theory, practice.Abstract
This paper aims to investigate the formative assessment into practice at a bilingual school setting. A theoretical framework was elaborated on the basic principles of this kind of assessment, later used for the data analysis collected from interviews and narratives which were conducted with the participants involved in the process. The results showed that this kind of evaluation is possible to be accomplished when the school educational policy is consistent.
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