"Cada like es un migrante menos en nuestro país”: Estudio del discurso xenofóbico en México en un corpus de YouTube

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.86-105

Palabras clave:

Migración, Centroamérica, México, Xenofobia, Activación Léxica, Youtube

Resumen

Este estudio descriptivo de los discursos sobre migración centroamericana se sirve de la Teoría de Activación Léxica (Hoey 2005) para encontrar los usos ideológicos que se hallan tras el patrón lingüístico <posesivo + lugar (casa, país, nación)>. Esta exploración se lleva a cabo con materiales de un corpus compuesto por los comentarios a videos aparecidos en la plataforma YouTube sobre las caravanas migrantes que cruzan México en su trayecto hacia EEUU. Los resultados señalan usos concretos y metafóricos que, en su mayoría, apoyan discursos nacionalistas mexicanos en contra de migrantes centroamericanos. La agrupación semántica de los verbos que acompañan ese patrón señala los temores (fobias, prejuicios) que los usuarios de plataformas manifiestan hacia los migrantes.

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Biografía del autor/a

Ana Ruth Sánchez Barrera, Universidad Autónoma de Querétaro

Socióloga y lingüista (Universidad de Guadalajara, Maestría y Doctorado en la Universidad Autónoma de Querétaro). Sus intereses académicos son los discursos de odio en redes sociales y su análisis desde la lingüística computacional y la lingüística de corpus.

Ignacio Rodríguez Sánchez, Universidad Autónoma de Querétaro

Docente e investigador de la Facultad de Lenguas y Letras de la Universidad Autónoma de Querétaro. Doctor en Lingüística Aplicada por la Swan- sea University (Gales, Gran Bretaña). Sus intereses académicos abarcan la lingüística de corpus, los modelos de adquisición de vocabulario y las humanidades digitales. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (nivel I)

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Publicado

2024-07-16

Cómo citar

Sánchez Barrera, A. R., & Rodríguez Sánchez, I. (2024). "Cada like es un migrante menos en nuestro país”: Estudio del discurso xenofóbico en México en un corpus de YouTube. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 24(1), 86–105. https://doi.org/10.35956/v.24.n1.2024.p.86-105

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