El amerindio venezolano en los textos escolares
una representación discursiva desde la Gramática Sistémica Funcional
Keywords:
text books. Amerindian. Systemic Functional Grammar. discrimination.Abstract
This paper summarizes the results of a major research that aims at identifying the discursive representation of the indigenous population in Venezuelan schoolbooks for the general population, in the last 20 years. The ultimate goal is to evaluate whether there are racist elements in such representation. The sample consists of 20 lessons complying texts published before 1999 and 20 published since. After analyzing the corpus under the categories of participants, processes, and circumstances of Halliday’s (1985, 1994) Systemic Functional Grammar and contrasting the results with the categories of racist discourse by van Dijk (2004), the results show that both sections of the corpus present a tendency to a static representation of the Venezuelan Amerindians. That representation puts the Amerindian population in a disadvantage relative to the mainstream elements of the Venezuelan society
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