Algunos princípios de una teoria del contexto

Autores/as

  • Teun A. van Dijk Universidad de Amsterdam

DOI:

https://doi.org/10.35956/v.1.n1.2001.p.69-81

Palabras clave:

Principios. Teoría del contexto. Modelo mental. Conocimiento contextual.

Resumen

En este trabajo se formulan algunos princípios generales de una teoria del contexto. A pesar de los intentos, especialmente de la lingüística funcional, de la antropologia y de la psicologia social, la teoria del contexto todavia está por definirse. El argumento central de mi teoria del contexto es que no es la situación social la que determina el uso del lenguaje, sino más bien el modelo mental de estas propiedades relevantes, es decir, un modelo del contexto, almacenado en la memória episódica. Tales modelos son casos especiales de modelos de experiencia más generales que definen nuestra conciencia y controlan todas las acciones y los discursos de la vida cotidiana. Dado que los modelos del contexto se adaptan constantemente a una siuación social cambiante al igual que al flujo del discurso, son dinâmicos y no estáticos. Ellos combinan el conocimiento social sobre los eventos y las situaciones sociales con las experiencias personales, los recuerdos y las opiniones, y por ende son subjetivos e individuales. Ellos explican cómo cada participante tiene su propia interpretación de la situación. Estos modelos de contexto presentan categorias globales tales como el dominio y la acción global, al igual que categorias locales como el escenario, las acciones locales, las propiedades cognitivas de los participantes, sus metas y, especialmente, su conocimiento. El conocimiento contextual controla muchos de los aspectos del procesamiento del discurso, especialmente la información que puede o debe ser dejada implícita.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Teun A. van Dijk, Universidad de Amsterdam

Profesor de estúdios del discurso en la Universidad de Amsterdam, y profesor visitante en la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Después de sus trabajos sobre poética generativa, gramática textual, y la psicologia de la comprensión textual, desde los años 1980 trabaja sobre todo dentro de un marco social, político y crítico, con estúdios sobre el racismo en el discurso, sobre las noticias, y sobre ideologia. Actualmente trabaja sobre cognición social y discurso, con atención especial en el papel del conocimiento y sus relaciones con la ideologia. En cada una de esas áreas publicó varios libros o artículos (para una bibliografia completa, visita su página en internet: www.hum.uva.nl/teun). Teun A. van Dijk también fue fundador de las revistas internacionales Poetics, Text, Discourse & Society, y Discourse Studies, de las cuales todavia es editor de las últimas dos. Coopera frecuentemente con investigadores de América Latina, y es socio honorário de ALED.

Citas

Argyle, M., Furnham, A., y Graham, J. A. (1981). Social situations. Cambridge: Cambridge University Press.

Auer, P., y Di Luzio, A. (1992). The contextualization of language. Amsterdam, Nederland: Benjamins.

Brown, P., y Fraser, C. (1979). Speech as a marker of situation. En K. R. Scherer, y H. Giles (eds.). Social markers in speech. pp. 33-62. Cambridge: Cambridge University Press.

Duranti, A., y Goodwin, C. (1992). Rethinking context: language as an Interactive phenomenon. Cambridge: Cambridge University Press.

Forgas, J. P. (1979). Social episodes. London: Academic Press.

Forgas, J. P. (1985). Language and social situations. New York, NY: Springer.

Furnham, A., y Argyle, M. (1981). The psychology of social situations. Oxford: Pergamon Press.

Glles, H., y Coupland, N. (1991). Language: Contexts and consequences. Milton Keynes: Open University Press.

Gumperz, J. J. (1982). Discourse strategies. Cambridge (Cambridgeshire New York): Cambridge University Press.

Halliday, M. A. K. (1978). Language as a social semiotic: The social interpretation of language and meaning. Baltimore: University Park Press.

Johnson-Laird, P. N. (1983). Mental models: Towards a cognitive Science of language, inference and consciousness. Cambridge (Cambridgeshire New York): Cambridge University Press.

Martin, J. R. (1992). English text. System and structure. Amsterdam: Benjamins.

Sperber, D., y Wilson, D. (1986). Relevance: Communication and cognition. Cambridge, Mass.: Harvard University Press.

Van Dijk, T. A. Y Kintsch, W. (1983). Strategies of discourse comprehension. New York: Academic Press.

Van Dijk, T. A. (1987). Episodic models in discourse processing. En Rosalind Horowitz, & S. Jay Samuels (eds.). Comprehending oral and written language. pp. 161-196. San Diego, CA: Academic Press.

Van Dijk, T. A. (1999). Context models in discourse pròcessing. En van Oostendorp, H. y Goldman, S. R. (eds.). The construction ofmental representations during reading. pp. 123-148. Mahwah, NJ, USA: Lawrence Erlbaum Associates.

Descargas

Publicado

2021-05-03

Cómo citar

van Dijk, T. A. . (2021). Algunos princípios de una teoria del contexto. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 1(1), 69–81. https://doi.org/10.35956/v.1.n1.2001.p.69-81

Número

Sección

Artículos

Artículos similares

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 > >> 

También puede {advancedSearchLink} para este artículo.