Corpus de Interacciones de Jóvenes Universitarios

una experiencia para la investigación del lenguaje en contexto

Autores/as

  • José Alejandro Martínez Lara

Palabras clave:

lingüística del corpus. corpus. lenguaje juvenil. número de palabras.

Resumen

La Lingüística del Corpus (LDC, Caravedo 1999) es un enfoque para estudiar datos provenientes de producciones reales contextualizadas, los cuales son organizados según principios metodológicos precisos y explícitos, con el fin de que el investigador se acerque a la realidad lingüística de una comunidad. Por ende, en el marco de la LDC, es importante plantear una discusión sobre la elaboración de corpus y el análisis y tratamiento de los datos. En tal sentido, el objetivo de este artículo es presentar el Corpus de Interacciones de Jóvenes Universitarios (CIJU) como una experiencia en el marco teórico-metodológico de la LDC, además de suscitar una reflexión sobre los alcances de los corpus pequeños en las investigaciones individuales, partiendo de los principios de extensión y representatividad, y siguiendo el criterio de número de palabras.

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Biografía del autor/a

José Alejandro Martínez Lara

Magister Scientiarum en Lingüística y Licenciado en Letra de la Universidad Central de Venezuela. Es profesorinvestigador del Instituto de Filología “Andrés Bello”. Sus investigaciones han estado centradas en fenómenos morfosintácticos y de (des)cortesía lingüística. Dicta asignaturas obligatorias de pregrado en la UCV. Ha sido ponente en eventos nacionales e internacionales, sus ponencias han versado sobre (des) cortesía lingüística, morfosintaxis del español y lexicografía, especialmente del habla de Caracas. Ha publicado en revistas científicas arbitradas. Es socio dela ALFAL y de la ALED; y es investigador PEII, nivel A2, del ONCTI.

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Publicado

2020-10-19

Cómo citar

Martínez Lara, J. A. (2020). Corpus de Interacciones de Jóvenes Universitarios: una experiencia para la investigación del lenguaje en contexto. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 16(1), 67–81. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33254

Número

Sección

Artículos