Representación de sujetos que han migrado y desplazamientos territoriales

aproximación discursiva desde el análisis de un libro de texto para la enseñanza secundaria argentina

Autores/as

  • María Beatriz Taboada

Palabras clave:

libro de texto. discurso. procesos migratorios. Ciencias Sociales. Geografía.

Resumen

En el contexto del presente trabajo, asumimos al libro de texto como un objeto discursivo complejo que presenta una interpretación particular del currículum prescripto y que porta visiones ideologizadas de los contenidos que aborda.  Desde estos lineamientos proponemos analizar el modo en que sujetos que han migrado y  procesos migratorios son construidos en un libro de texto de Ciencias Sociales, editado en la Argentina y actualmente en circulación. Para tal fin, recuperamos aportes teórico-metodológicos del Enfoque Histórico del Discurso para centrarnos en la identificación de contenidos y temas, para se articulan en torno al eje de análisis, rastrear las estrategias discursivas de nominación, predicación y argumentación, así como instrumentos y realizaciones lingüísticas empleadas en la muestra textual. A nivel de los contenidos, el análisis realizado muestra una articulación directa entre migración y pobreza. Asimismo, desde las estrategias de nominación empleadas, ciertos procedimientos metafóricos permiten asociar los procesos migratorios al «descontrol», en tanto que el uso de desplazamientos metonímicos nominaliza procesos e invisibiliza a los sujetos. Las predicaciones, por su parte, muestran atribuciones estereotípicas de rasgos y asignación de responsabilidades sobre problemáticas sociales, reforzando el vínculo con la pobreza y la precariedad, y la recurrencia a un topos de ventaja ”“estrategia de argumentación”“ permite explicar los procesos migratorios en términos económicos, desde los supuestos beneficios para quienes se han visto involucrados en desplazamientos territoriales. Así, podemos hablar de la existencia de estereotipos y prejuicios en el tratamiento de sujetos y procesos migratorios que realiza el libro, fundamentalmente asociados a un abordaje simplista de dichos fenómenos sin suficientes referencias a ámbitos, situaciones o procesos que los originan, condicionan y/o acompañan.

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Biografía del autor/a

María Beatriz Taboada

Doctora en Humanidades y Arte, con mención en Lingüística, por la Universidad Nacional de Rosario (Argentina), magíster en Enseñanza de la Lengua y la Literatura por la misma universidad y magíster en Filología Hispánica por el Instituto de la Lengua Española, Consejo Superior de Investigaciones Científicas (España). Se desempeña como profesora titular ordinaria en la cátedra Seminario Lingüística en la Facultad de Humanidades, Artes y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Entre Ríos y como investigadora asistente del Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (conicet) en la Universidad Nacional de Entre Ríos.

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Publicado

2020-10-19

Cómo citar

Taboada, M. B. . (2020). Representación de sujetos que han migrado y desplazamientos territoriales: aproximación discursiva desde el análisis de un libro de texto para la enseñanza secundaria argentina. Revista Latinoamericana De Estudios Del Discurso, 16(2), 81–101. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/raled/article/view/33240