MECHANICAL WAVES: TEACHING USING THE INQUIRY-BASED APPROACH
Keywords:
Mechanical Waves. Inquiry-based teaching. Meaningful Learning.Abstract
Currently in Brazilian schools, the teaching methodology by transmission/reception is very used as the only resource by many teachers; in it, the teacher has a prominent role, holding all knowledge. In this educational environment, the student cannot exercise their protagonism, actively participate in their learning process, not finding meaning for that class. In this context, the objective of this research was to elaborate and apply a didactic sequence on mechanical waves, as well as analyze its results, using investigative activities based on Ausubel's theory of meaningful learning (TAS), for students in the 9th year of elementary school. With the proposed activities, the students had the opportunity to participate more actively in the classes, exposing their hypotheses, working collaboratively with colleagues, exposing their ideas, interacting with the teacher and having their previous knowledge considered, because in the TAS they are of extreme importance, as that serve as a cognitive bridge for the anchoring of new concepts. for students, the activities of the didactic sequence were constituted as an attractive methodology, when
we show more involved and motivated students in the school environment.
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Author Biography
Olavo Leopoldino da Silva Filho, Universidade de Brasília
INSTITUTO DE FÃSICA, UNIVERSIDADE DE BRASÃLIA.
- Formação: Dr. em Física, Mestre em Física, Mestre em Filosofia, Bacharel em Física, Matemática, Ciências da Computação e Filosofia.
- Interesses: História da Física, Filosofia da Física, Ensino de física, Fundamentos de Mecânica Quântica.
- Atuação Profissional: Professor Associado do Instituto de Física da Universidade de Brasília - UnB
- Membro efetivo do Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPEF), Pólo 01
- Coordenador de Licenciatura em Física - Instituto de Física, Universidade de Brasília - Universidade Aberta do Brasil (UAB)
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