El acceso de los inmigrantes en la educación regular

Autores/as

  • Tadeu Oliveira
  • Leonardo Cavalcanti
  • Luiz Fernado da Costa

Palabras clave:

Acceso a la educación, Nuevos flujos migratorios, Migración internacional, Brasil

Resumen

En esto capítulo, el OBMigra inaugura una nueva línea de investigación
direccionada al acceso a los servicios públicos por parte da populación
inmigrante. No obstante, los avances en la nueva Ley de Migración - Ley 13.445, de 2017, sobre todo en la acogida de los flujos migratorios, el pleno acceso de esos colectivos a los servicios de educación, salud e asistencia social aún no
está completamente garantizado, lo que impone la necesidad de estudios que permitan comprender esa dimensión en la inserción de los inmigrantes a la sociedad brasilera. Así, el presente capítulo presentará un estudio exploratorio sobre lo acceso a los más distintos niveles de instrucción, a partir de los datos de
los Censos de Enseñanza Primaria, Secundaria y Educación Superior, además del Examen Nacional de Enseñanza Secundaria - ENEM, conducidos por el Instituto
Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira ”“ INEP. El enfoque posibilitó alcanzar logros interesantes, entre esos el acceso de los inmigrantes que llegaran al Brasil en la corriente migratoria llamada nuevos flujos.

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Oliveira, T., Cavalcanti, L. ., & da Costa, L. F. . (2020). El acceso de los inmigrantes en la educación regular. Périplos: Revista De Estudios Sobre Migraciones, 4(2), 200–234. Recuperado a partir de https://periodicos.unb.br/index.php/obmigra_periplos/article/view/34881